2021届高三高考日语语法模拟试题(二)(附答案和试题解析).docx

1、高考日语语法模拟试题（二）1. 。2. 。3. 、大。4. 書。5. 、。6. 、見。7. 、電気。8. 先生話。9. 時、 7 時。第2页（共 5 页）10. 。11. 時間、友。12. 日本。13. 本行。14. 帰。、。15. 。白。16. 行。、行。17. 。18. 。、勉強。19. 学校来。20. 。25. 1 年2 。21. A。B。15 15 15 15 22. A。B、。23. A小川。B。三人三三三人24. A。B、。26. 本借。27. 。、。28. 月金働。29. 学校休。30. 。答案：第3页（共 5 页）114312212334222413214232241322解析

2、：1. 句意：房间变亮了。形形容词后接时直接将词尾的变为。形形容词后接时直接在词干后加。2. 句意：您想买什么样的相机？动词+，意为“想要做”，表示说话人的强烈愿望。动词需变为第一连用形，即形将去掉。3. 句意：那个又黑又大的帽子是我的。两个或两个以上形形容词连用时，需要讲链接部分前面的形容词词尾的变为（）。形形容词连用时，最后一个形容词前面的词都要直接在词干后加。例如：黒大 黒大。4. 句意：请再写得漂亮点。形形容词修饰动词时，直接在词干后加。形形容词修饰动词时，直接将词尾的变为。的汉字形式写作 綺麗 是一个形容动词（二类形容词），所以需要变成 。类似这种特殊的形容动词还有 嫌。5. 句意：

3、吃饭之前洗手没？固定句型：表示在做某件事之前。前面用动词的原形/基本形，因此答案选 1。选项 2 为过去式，3，4 错误。6. 句意：山田一边抽烟一边看电视。表示前后连接表示动作的动词，表示两个动作同时进行，前面的动词须变形为第一连用形（动词形去掉），可议为“一边一边”。 7句意：孩子在睡觉，所以别开房间的灯。電気/ 开灯，電気/ 灯开着。为他动词，意为“将打开”，强调外部作用的结果，为自动词，意为“开着”，强调一种自然的状态。 请不要做某事。8句意：充分理解了老师的话。形形容词修饰动词时，直接将词尾的变为。形形容词修饰动词时，直接在词干后加。 是特殊的形容词，当后面要修饰动词/形等时，要变成

4、的形式。9句意：我晚上 11 点睡，早上 7 点起。考查表示动作先后顺序的用法。选项 2 中动词的形在连接表示行为动作的短句时，表示其行为按照时间先后顺序进行。选项 1 为的原形，3 为过去式，4 不存在。10. 句意：上周非常忙。考查形形容词过去式的正确形态。形形容词变过去式直接将词尾的变为（ ）。形形容词变过去式直接在词干后加（）。选项1 为的原形，2， 4 错误。11. 句意：因为没时间，就没和朋友见面。考查动词的过去否定正确形态。动词的否定为，过去否定为。第6页（共 5 页）12. 句意：我不怎么看日本电影。（口语中加强语气时说） 意为“不太，不怎么”，具体接续为：1. Na ；A-；

5、V-。后续否定表达，表示程度不高。选项 1 为的形，3 为劝诱形，4 为否定形。13. 句意：去图书馆借书。动词第一连用形（即形去掉）+ + 动词表示动作、作用的目的，意为“去做”。选项 1 为的原形，3 为命令形，4 为意向形。14. 句意：“立刻回家吗？”“不，把这份工作做完再回。”动词的形+，表示动作的先后顺序，可议为“之后”，因而答案选 2。动词形+ 表示“请”，用于上级对下级或者平级之间，动词形+意为“正在”，表示某个动作正在进行。15. 句意：“哪件外套是田中的？”“那件白的是他的为疑问代词，意为”哪一个“，表示无法确定 3 个以上的东西（或人）之中是哪一个。为连体词，意为哪个，但

6、后面需要接名词。为疑问词，意为”什么“，用于进行提问，没有表示选择的用法。意为”如何，怎么样“，用于询问方法、建议等。16. 句意：“咱们去个什么地方吧” “嗯，走吧”为连语，意为“哪里，某处”，表示不确定的场所。为疑问词，下面应接针对疑问做出的回答。意为“哪儿都，不论哪里都”，不符句意。与一般不连用。17. 句意：椅子摆在哪儿。考查和的用法区别。接他动词后，表示某人行为动作的结果留下的某 种状态，动作本身虽然不出现在句子里，但可以让人感受到动作者的存在。 V-单纯的表示恒久不变的状态，像“”“似”等动词一般只用于“”“”的形式。18. 句意：“田中已经回去了吗？” “没，还在教室学习呢”意为

7、“还，仍然”。意为“立刻，马上”。意为“很，非常”，不修饰动词。为副词，意为“慢慢，渐渐”，后多接等表示变化的词。19. 句意：“为什么昨天没来上学？” “因为肚子疼。”、同义，意为“为什么”，用于提问原因。意为“哪样的，什么样的”。意为“多少”，表示事物不确定，多用于提问程度。意为“什么时候”，用于提问时间。20. 句意：“旅行怎么样？” “非常愉快。意为“如何、怎么样”，询问何种状态、有何意向时使用。意为“多少，多少钱”，用于提问价格、数量等。意为“哪里，哪一个”，表示不特定的事物、方向、场所。意为“什么地方的”，用于提问地点。21. 句意：“从这儿到医院要花多长时间？” “要花 15 分

8、钟。”用于表示时间，意为“分钟”。表示“号”，用于排序。用于计数车辆、机器等的量词，意为“台、辆”。是计算次数、顺序的量词，意为“回、次”。22. 句意：“等等我。”“好的，明白。”意为“了解，明白”，用于对别人的要求作出答复。意为“是，是啊”，用于表示同意或者附和。意为“拜托了”，用于请求。则是请等待，显然不符合上下文的关系。23. 句意：“小川的孩子多大了？” “3 岁了。”意为“几个，多少，几岁”，用于人时表示“几岁”。选项 1、4 回答的是人数，2 项错误，所以选 3。三 除了可以表示三个之外，还可以表示三岁。24. 句意：“这是你的笔记吗？” “不是的。”意为“不对，不是”，用于否定

9、前面的事物。意为“没有”。意为“不知道。”意为“是，是啊”，用于表示同意或者附和。25. 句意：姐姐一年旅行 2 次。考查表示比例分配的标准这一用法。例如: 1.一日三食 / 一日三餐。2.一人一配/每人一个。3.私月一回映画見/我一个月看一次电影。26. 句意：弟弟经常从图书馆借书。考查表示动作进行的场所、范围这一用法，此时在场所、范围的词语后面加。27. 句意：哥哥很擅长运动，但是弟弟不擅长。这里后面的表示对比，弟弟和哥哥在运动方面的能力进行对比。28. 句意：我周一到周五工作。意为“从到”，表明起点和终点，表示距离或时间的范围。意思接近的词组有，接表示场所或时间的名词后，表示“两个地点、时间之间” 的意思。表示时间时，既可以表示两个时间中的某一时刻，也可表示期间的某一时间带。29. 句意：昨天没去上学。有“缺勤、缺席”的意思，此时使用格助词。当表示“休息，暂停，中止”时使用格助词，但一般使用原形或的形式。30. 句意：山田先生、田中先生都很亲切。N N 表示累加，意为“也也，都”，用于并列提出同类事物， 不仅可以直接接在名词之后，也可以加在“名词+助词”之后，例如：連絡 / 山田和田中，两人都通知了。