《现代汉语（第二版）》课件6.4 句子修辞.ppt

1、第六章第六章 修修 辞辞 第四节第四节 句子修辞句子修辞 一、长句和短句一、长句和短句 二、整句和散句二、整句和散句 三、主动句和被动句三、主动句和被动句 四、肯定句和否定句四、肯定句和否定句 五、设问句和反问句五、设问句和反问句 人们说话或写文章时，需要根据表达的内容和情感，合理安排句子的结构，选择恰当的句子形式。现代汉语的句子形式种类多样，从结构成分的多少看，可分为长句和短句；从句子结构是否整齐看，可分为整句和散句；从句子主语与动词的施受关系看，可分为主动句和被动句；从句子的判断形式看，可分为肯定句和否定句。另外，设问句和反问句也是具有修辞功能的两种句子形式。要取得好的修辞效果，就必须根据

2、语境和语体选择相应的句式。一、长句和短句一、长句和短句 长句是指词语较多、结构较复杂的句子，短句是指词语较少、结构较简单的句子。长句表意较丰富、周密、细致；短句表意较简洁，明快、灵活。这些现实问题，从看病贵、看病难到上学贵；从房价高到地区、城乡、行业之间收入的扩大；从新农村的建设到就业问题；从打破垄断到分配机制的改革；从环境污染严重再到严峻的安全形势包括公共安全、食品卫生安全、生产安全等，无一不是去年以来民众和社会舆论最为关注的焦点问题。（广州日报）和人相处，最简单不过。你敬人一尺，人家敬你一丈。反过来，你不仁，人家也不义。要想把做人学好，你就记住三句话：待人真诚，做事规矩，态度谦恭。有这三条

3、，就算齐了。（演讲与口才）例用的是长句，主语后面有一长串“从到”，从不同角度列举了各种现实问题，全面周到。例用了很多短句，告诫人们如何获得别人的尊重，表达简洁、有力。长句之所以长，往往是因为修饰语或联合成分较多，某一结构成分复杂，如例。下面的例也是一个长句，包含了由多个联合成分构成的复杂定语。我们要想办法引导他做好人，在学校做一个学会做人、学会求知、学会健身、学会审美的好学生；在家里做一个有礼貌、有能力、有热情的好孩子；在社区做一个遵守法纪法规、遵守社会公德的好公民！（王学兵在岳阳一中家长会上的演讲）例中的“好学生”“好孩子”和“好公民”前的定语都含两个或以上的联合成分。这些复杂定语的使用，较

4、为全面详尽地表达了演讲者的意图，结构也较为紧凑，读起来有一种气势感。长句和短句的交错出现，可使行文疏密有致、生动活泼，同时具有这两种句式的修辞效果。的确，一个人若失去自主，失去自己，那是最大的不幸，也就掉进了人生最大的陷阱。条条大路通罗马，无论哪一条，都要自己去选择，相信自己，永远比让别人来证明自己重要得多。一个人无疑要在骚动的、多变的世界面前亮出自己，勇敢地去拼搏，并果断地、毫无顾忌地向世人宣告并展示自己的能力、风采、气度和才智。（青年精品文摘）例长短句结合既能清楚地把思想表达出来，又能使语言富有变化，节奏明快，大大增强了感染力。二、整句和散句二、整句和散句 整句是指结构相同或相似、形式整齐

5、的一组句子。散句是指结构不整齐、长短不一的句子交错运用的一组句子。整句能体现出语言的整齐美、均衡美，增强语言的气势和力度；散句不拘一格，灵活多变，能体现出语言的参差美、变化美。下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接作生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝一步不让者，有好勇斗狠同归于尽者，有一面下棋一面诮骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。（梁实秋下棋）例中七个“有者”属整句，罗列了“争”的范围，形式整齐，读来一气呵成，酣畅淋漓。院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。春天，小柳树率先舒枝展叶，宛如美丽的小姑娘。她嘲笑小枣树光秃秃的

6、树枝“真难看”。过了好些日子，小枣树才开始发芽长叶，而小柳树叶子已经又细又长，他得意地在风中舞蹈。秋天到了，小枣树结了许多又红又大的枣子，让人们高高兴兴地享用。小柳树看看自己身上，什么也没有结，她羞愧地低下了头，以为小枣树一定会讥讽她。然而小枣树不计前嫌，对她 说：“你绿得比我早，提前迎接春天，真好；再说你长得比我快，人们能在你的树荫下乘凉，多好！”（滔红单寓言的另一种读法）例运用了长短不一、结构不同的散句。小柳树和小枣树对话的有趣情景，通过这些多变的散句生动活泼地表现了出来。在实际的语言运用中，单用整句容易使语言单调、呆板，单用散句会让语言缺少节奏感和韵律美。所以，整句和散句应该结合起来使用

7、，这样可以兼顾两种句式的表达效果。要知道，明星不过是受到大家关注的普通人罢了；和社会上各个行当一样，唱歌、演艺也只是一种职业；和各行各业的技艺一样，他们表现的也是一种技艺。可当你把所有的热情、精力和金钱都送给了那个明星的时候，我亲爱的追星朋友们，你可知道，你付出这一切，换来的也许只是一个美丽的泡影。同时，生活的外延极其深厚和宽广。除了偶像明星之外，我们还有幸福的家庭，甜蜜的爱情，纯真的友情，快乐的工作，美好的人生啊。相比那个虚无缥缈的偶像明星，哪个更重要呢？（萧琼如此追星可以休矣）例有整句，有散句，整散兼用，既有整齐美，又有变化美。三、主动句和被动句三、主动句和被动句 主动句以施事作主语，突出

8、动作的发出者，强调发出者的动作、行为怎么样；被动句以受事作主语，突出动作的承受者，强调承受者接受动作支配后的结果。实际的语言运用中，主动句用得比较多，而被动句相对用得少一些。从修辞的角度看，被动句主要用于以下几种情况。1.为了突出动作的承受者，强调承受者所经 受的动作、行为及其带来的结果。如：教室门被踢坏了，锁不上了。他的钱包给人偷走了，没钱买回家的车票。2.为了保持叙述角度的一致，使前后话题连贯、语义顺畅。如：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。（朱自清松堂游记）例为了保持叙述角度的一致，让“月亮”这个话题延续下去，用了一个被动句“却又让云遮去了一

9、半”，接下去还是讲的月亮怎么样。前后话题统一，衔接紧密。3.大多表示不如意的事情。如：他在回家的路上叫摩托车撞了，现在正在医院接受治疗。1600年2月17日，布鲁诺在罗马百花广场上，被活活烧死。四、肯定句和否定句四、肯定句和否定句 同样一个意思，既可以用肯定句表达，也可以用否定句表达，但它们的语意轻重、强弱不同。如“他们的技术力量强”，也可说成“他们的技术力量不弱”，前一种是肯定的说法，语意强一些；后一种是否定的说法，语意弱一些。肯定句中如果带有贬义或负面意义的词语，容易引起相关人的不愉快时，就换用否定句，这样会比较平和，如“他个子矮”，也可说成“他个子不高”。后一句比前一句显得委婉些。双重否

10、定句表示的意思是肯定的，但不同的句子肯定的意味、强度不一样，这跟它所表达的内容和上下文有关，就多数情况来说，双重否定句表达的肯定语意比一般肯定句更强。例如：a.整个小区的业主没有他不认识的。b.整个小区的业主他都认识。a.到了广州，不能不夜游珠江。b.到了广州，应该夜游珠江。例、例中a句的肯定语意比b句强。有时，双重否定句用“不是没有”“不无”的格式，语意反而比肯定句弱一些。例如：a.这款手机不是没有缺点。b.这款手机有缺点。a.你讲的这些不无道理。b.你讲的这些有道理。例、例中a句的肯定语意弱些，b句的肯定语意强些。有时，为了强调、突出一件事情、一个观点，可以同时从肯定方面和否定方面分别表述

11、，将肯定句和否定句前后排列，从正反两个方面说明情况或表明观点。中山大学，在广州，不在中山。我快乐，不是因为我拥有的很多，而是 因为我计较的很少。这里的肯定、否定前后排列，起到了相互映衬、加强语势、增强效果的作用。五、设问句和反问句五、设问句和反问句（一）设问句（一）设问句 设问句主要用来揭示话语主题，吸引读者的注意力，使表达的重点更加显豁。例如：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 （艾青我爱这土地）有的设问句可以起到承上启下的作用，使文章衔接更加紧密，条理更加清晰。如：虚和实的关系，也就是理论和事例的关系。理论从哪里来？从事实中来。事实从哪里来？从观察中来，从实验中来。（吕叔湘把我

12、国语言科学推向前进）1.设问句设问句 设问句还可使文章句式显得起伏多变，避免全文句式的单调、呆板。如：我们回顾一下历史。人类的远古时期，有没有生产劳动？当然有。有没有生产力？当然有。但是有没有科学技术？那就说不上了，大概只是生产劳动的经验而已。（钱学森对我国科学技术事业 的一些思考）1.设问句设问句 反问句语势强烈，比陈述句更有更有力量。反问句有肯定形式和否定形式。它所表示的意义和它的形式正相反，肯定形式表示否定意义，否定形式表示肯定意义。2.反问句反问句 冬天来了，春天还会远吗？我们对别人的宽容，何尝不是对自己的 宽容？2.反问句反问句 反问句在论辩中用得很频繁，论辩需要反驳和辩护，双方观点

13、针锋相对，双方都要想方设法维护自己的观点并寻找对方的弱点，使用反问句可以加强语气，强调观点，构成心理上的优势，营造使对方紧张的气氛。2.反问句反问句 正方：可是，当这位老太太得了艾滋病，社会上 有多少人关心她呢？有成百上千的医务工 作人员去帮助她吗？反方：一个人得了病也许不是社会问题，千百 万人得了艾滋病难道还不成为社会问题吗？正方：那千百万人还得过感冒，千百万人还曾经得 过心脏病，难道这都是社会问题？反方：一个人打喷嚏不是社会问题，但如果我们全 场的人同时打个喷嚏还不是社会问题吗？（首届国际华语大专辩论会艾滋病是医学 问题，不是/也是社会问题）2.反问句反问句 这里用了多个反问句，每一个反问句都咄咄逼人，增强了进攻力和防守力。反方的最后一个反问句巧妙地避开了对方的进攻，没有让对方占据优势，反而有力地反驳了对方。2.反问句反问句