2.7《可爱的动物》第一课时说课ppt课件（共31张PPT）-（部）统编版一年级下册《道德与法治》.pptx

1、可爱的动物说课稿第一课时“我喜欢的小动物”、“我和我的动物朋友部编版小学部编版小学一一年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然的第四课可爱的动物，本课由四个主题和两个补充材料组成，共安排2个课时完成，本节课是第一课时，主要围绕前两个主题来完成。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 可爱的

2、动物由我喜欢的小动物、我和我的动物朋友、怎样才是真喜欢、别让自己受伤害这四个部分以及“动物老师”“我和小蜻蜓”两个副材作为补充。旨在鼓励学生亲近大自然，探索大自然，感受大自然的美，同时懂得在与大自然的相处中保护自己。“我喜欢的小动物”旨在唤起学生与动物的感情，“我和我的动物老师”旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。“动物老师”旨在让学生感受到动物对人类的启迪。二、说学情 低年级的学生与动物有一种天然的亲近感，他们正处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，大部分学生喜欢动物，并有亲身喂养照顾小动物的经历，比如猫、狗、金鱼、乌龟、兔子等，对于自己喜欢的动物有一定的了解，储备了一定的生活经

3、验。但是由于一年级学生年龄小，对动物的相关知识知道不多，特别是动物对人类的贡献以及给人类的启示更是知之甚少。所以这种喜爱有一定的局限性和以自我为中心。三、说教学目标1、初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。2、唤起学生对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。3、初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。4、学会与动物和睦相处，爱护动物，也保护自己。四、说教学重难点唤起学生对动物的亲近和喜爱。教学重点增强爱护动物的意识，也增强自我保护意识，激发学生探索大自然的兴趣。教学难点五、说教法学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活

4、经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程板块一、手指游戏操导入1、同学们用小手模仿的小动物。2、老师带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界。播放动物世界视频3.刚才在动物世界的视频里，你都看到了哪些动物？学生汇报。板块二、猜动物1、看图猜动物：2、做动作、模仿叫声、说特点猜动物。3、师小结。板块三、说一说我喜欢的动物朋友1引导语：请把准备好的你和小动物的照片或者你喜欢的小动物图片拿出来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事，也可以

5、向大家介绍一下你喜欢的小动物。2小组内开始交流，教师巡视、倾听。3、请同学上台来交流汇报。4、有一个同学也特别喜欢小动物，下面我们来一起看看。他和他饲养的小动物之间的故事。播放视频：小仓鼠。这些可爱的动物不仅给我们的生活带来了乐趣。和我们成为了好朋友。在危险发生时，他还可能会变成一个大英雄呢。播放视频：小狗救主人。板块四、找一找动物老师的启示1过渡语：动物不仅是我们的朋友，还是我们的老师，人们从它们的身上学到了很多本领。2出示教材中绘本动物老师，找一找，有哪些动物老师呢？同桌交流，指名说一说。3你还想认识更多的动物老师吗？让我们请微课老师来帮忙，进入动物课堂长见识。简单进行交流。4推荐课外科普

6、书籍：如果你还想了解更多的动物知识，可以阅读动物探秘，这套书会开启动物王国的大门，带领你走进神奇的动物世界。小结：这节课，我们交流了自己喜爱的动物，倾听了我们和动物朋友之间精彩的故事，认识了那么多动物“老师”，我们不仅要保护动物，不让动物受到伤害，我们也要学会保护自己，不让动物伤害到自己。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！