2.5《风儿轻轻吹》第一课时 说课ppt课件（共34张PPT）-（部）统编版一年级下册《道德与法治》.pptx

1、风儿轻轻吹说课稿第一课时 “风儿在哪里”、”和风儿一起玩”部编版小学部编版小学一一年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然的第一课风儿轻轻吹，本课共安排2课时完成。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 风儿轻轻吹是道德与法治一年级下册第二单元的课文，本课包含风儿在哪里、和风儿一起玩、风儿

2、能帮我们、风儿的脾气四个板块内容，皆在培养儿童亲近自然，与大自然有共在感。第一课时的教学内容是前两个板块。这一节讲的风，讲看不见摸不着的风与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风，了解风对人的影响，并且学会保护环境，从你我做起。二、说学情 一年级学生年龄小、好动、好奇心强，对于自然风已经有了一定的认识，能通过事物变化来发现风，并初步感受风儿的乐趣。他们知道风儿就在身边，但又很难说清楚。针对这一心理特点及认知起点，本课教学着重设计贴近学生生活的活动，让学生在轻松愉快的活动中既掌握风的相关常识，又得到能力的培养和情感的熏陶。三、说教学目标1.了解风，认识风在生活中的作用。2.感

3、受风，风有坏脾气时学会保护自己。3.通过学习，培养热爱大自然保护大自然的情感。四、说教学重难点认识风，了解风在生活中的应用。教学重点培养热爱大自然保护环境的情感。教学难点五、说教法 在教学中，针对学生的年龄特点和学习兴趣，构筑一系列的情境性游戏和活动，让学生在富有趣味的学习活动中积极参与、体验，获得真实的感受，最终推进教学目标的实现。一年级学生年龄小、好动、好奇心强，对于自然风已经有了一定的认识，能通过事物变化来发现风，并初步感受风儿的乐趣。他们知道风儿就在身边，但又很难说清楚。针对这一心理特点及认知起点，本课教学着重设计贴近学生生活的活动，让学生在轻松愉快的活动中既掌握风的相关常识，又得到能

4、力的培养和情感的熏陶。六、说教学过程板块一、激趣揭题 师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。(课件出示、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。生:风 师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活学活用。板块二、新授(一)风儿在哪里 同学们，你知道风在哪里么？（出示小树图片和范例，让学生朗读范例）分别出示花、草、湖、蒲公英、小姑娘图片，先让学生模仿说，再出示范文，最后让学生朗

5、读全文。（让学生充分体会到风无处不在，风就在我们身边。）同学们，找到了风，谁知道风有朋友吗？风都有哪些朋友？（出示雨、雷电、云雾、雪、雹等图片，让学生感受大自然的神奇魅力。）过渡：风儿有那么多朋友，我们人类也是风儿的好朋友，我么么可以和风儿一起玩。(二)和风儿一起玩 我们大家和风一起玩吧。可以玩：吹泡泡、扨纸飞机、吹纸风车、空中滑翔，风和大家玩的真开心。（出示图片）（一)活动一：风儿在哪里 1、师:风娃娃一直和我们在一起，但是风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友不知道它在哪，但细心爱动脑的小朋友就能找到它。同学们，你们能找到它吗？（能）师：老师看见风娃娃躲在树枝上，因为它摇晃着树枝。你能像老

6、师一样找一找吗？分组找找，说一说。集体交流，指名说。教师适时引导补充。你见过风么？你没见过，我也没见过。但我知道，当 ，风，正从那里经过。2.师：这样读起来风真的好美啊，原来风真的是在我们身边。同学们的声音也是非常的动听，老师还想再听，可以吗？（可以）3.学习诗歌：风在哪里（二)活动二：和风儿一起玩 同学们已经和风娃娃成了好朋友，我们和风儿一起和风娃娃玩吧。小结：通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再相会交流。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！