3.9《我和我的家》第二课时 说课ppt课件（共34张PPT）-（部）统编版一年级下册《道德与法治》.pptx

1、我和我的家说课稿第二课时“我身上有家人的影子”、“家人的故事”部编版小学部编版小学一一年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治一年级下册第三单元 我爱我家的第一课我和我的家的第二课时，本课时主要围绕“我身上有家人的影子”和“家人的故事”这两个主题来完成。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 “我有家人的影子”及“家人

2、故事”是道德与法治一年级下册第三单元第一课我和我的家的第二课时的内容。每个学生都有自己的家庭每个家庭构成情况各不相同。第一课侧重于让学生了解自己的家庭成员及他们之间的关系进一步感受家庭生活的温馨；而这节课主要引导学生感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。课文皆在关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。二、说学情 对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的：1.不少学生不太了解自己是怎么来到这个世界的，对自己的出生及是否被家人欢迎和接纳很少关注；2.很多学生不了解传统的中国家庭的伦常

3、关系，对血脉相连的情感体会不足；3.很多教师因出生于核心家庭（三口之家），本身对家庭结构及家庭关系也不太清楚。三、说教学目标通过“我有家人的影子”及“家人故事”两个活动，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。四、说教学重难点从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，产生家庭认同感。教学重点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学难点五、说教法学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。针对一年级学生的认知、情感特点，本课主要采取创设情境、讨论的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，引导学

4、生关注家人，感知家庭结构。运用现代化教学手段或者讲述、游戏、朗读等方式再现生活情境，感知家庭生活。六、说教学过程活动一：忆家人的称呼1.找家人师：小朋友来找一找他们的家人。2.小猪佩奇介绍家人。3.回顾旧知：上节课我们也认识了家人，说说你有哪些家人？活动二：找家人的“影子”（一）外貌小“影子”1.猜家人。师：小朋友们，老师这里有一位学生家人的照片，看，这是谁的家人？（盲猜），老师给学生一点提示继续猜，最后揭晓答案。请这位学生上来，由下面的同学们说说他俩哪里像？下面的学生说到什么部位，这位学生就指着什么部位，同学们说出共同特点。2.自己找影子。找自己与家人外貌上相似的地方。请同学们仔细地看手中的

5、照片，找出自己与家人相似的地方，并用手指出来。3.同桌相互找影子。交换照片，请同桌找找外貌相似之处。4.家长说影子。让我们听听这位家人是怎么说的，（如：我眼睛小小的，我的女儿像我，眼睛也小小的，但我觉得这样真好，每次笑起来眼睛眯成一条缝，特别可爱，我真喜欢她。）5.小结并板贴：外貌（二）性格、爱好、其他小“影子”过渡语：我们不仅在外貌上和家人长得像，还有很多方面都和家人很像呢！课前你们已经完成了调查单，下面拿出来先和同桌交流交流。1.同桌交流活动要求：音乐响就开始，音乐停就坐好2.指名在全班交流预设1：学生交流到性格与家人像，就围绕这个话题交流并小结板贴。预设2：学生交流到爱好与家人像，就围绕

6、这个话题交流并小结板贴。预设3：学生交流到其他方面与家人像，就引导学生发现和家人像的地方很多很多，并板贴省略号。3.课中操：拍手歌活动三：讲家人的故事过渡语：小军也来到了我们班中，给我们带来了家人的故事。1.看绘本过渡语：小军有家人的故事，我们也来说说家人的故事2.讲故事（1）轮流讲（组长排好序）（2）认真听（组员讲时认真听）（3）赞一赞（每个组员讲完要夸奖）（4）组代表在全班交流师：听了家人的故事，我认识了最勤劳的妈妈，厨艺最好的爸爸活动四：赏家人的照片过渡句：就是这些家人组成了相亲相爱的一家人，播放照片和歌曲。播放孩子们和家人的照片，配乐，欣赏。总结：今天这节课，我们不仅发现自己是家人的小

7、影子，还发现我们的家人都很厉害，回家别忘了给家人一个大大的拥抱。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。我的说课完毕，谢谢各位老师！