3.9《我和我的家》第一课时说课ppt课件（共34张PPT）-（部）统编版一年级下册《道德与法治》.pptx

1、我和我的家说课稿第一课时“我来到我家”、“我的家人”部编版小学部编版小学一一年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治一年级下册第三单元 我爱我家的第一课我和我的家的第一课时，“我来到我家”和“我的家人”是这节课的主要内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 “我来到我家”和“我的家人”是第三单元第一课我和我的家第一

2、课时的主题内容。本单元引导学生从了解自己的出生，开始了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，到对家庭的爱与责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱。最终，学生成为温馨家庭生活中的自觉构建者。这节课的话题是对学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家的伦理关系，对其作为家庭的一员，是非常有必要的。二、说学情 小学一年级学生健康成长的每一步，都离不开亲情的哺育，他们爱家里每一个成员，但还不太懂得家的含义。家庭生活是学生生活的主要组成部分，每个学生都带有自己家庭的印记，但是由于年纪小，他们对家庭的认识很笼统，还停留在自己的主观感觉方面；对于家人之间的

3、称呼等一些具体情况还不了解，表达能力和组织语言的能力还有欠缺。三、说教学目标1知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2过程与方法通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。3情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬爱之情。四、说教学重难点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。教学重点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学难点五、说教法学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

4、考。针对一年级学生的认知、情感特点，本课主要采取创设情境、讨论的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，引导学生关注家人，感知家庭结构。运用现代化教学手段或者讲述、游戏、朗读等方式再现生活情境，感知家庭生活。六、说教学过程【教学准备】教师准备：幻灯片、音频视频资料（如歌曲家庭称谓歌）。学生准备：准备一张全家福的照片（一）看动画，导入新课师：同学们，你们喜欢看动画片吗?生：喜欢。师：今天老师给学同们看一段”大耳朵图图”，但是大家看的过程中帮“大耳朵”和他们小朋友解决一个问题(播放动画出生的秘密)【设计意图：教师将“小孩子从哪里来”这样一个话题，通过动画片的方式与学生交流，学生与学生交流。自然而

5、然了解“出生的秘密”，从而自然揭示课题，来到教学的第一个活动“我来到我家”。】师：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。（出示课件）并揭示课题：“我和我的家”。（二）教学活动活动一：课件展示“我来到我家”那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家。你的到来为整个家人带来了希望和快乐，谁来讲讲“你”出生时和家人的小故事。环节1，先看PPT中的小朋友介绍自已出生时的小故事，让学生有一个心理准备。环节2，再让一名学生介绍自已出生时的小故事和家人的心情。环节3，视班里学生的实际情况，选择不同学生讲自己出生时家人的心情和小故事。环节4，根据学生认识，了解“你的出生”不仅给家人带来了快乐，

6、还有家人没给讲述的小故事。（让学生了解“户口簿”。“你的出生”还有一部分为你忙碌。医生、护士阿姨和相关工作人员帮你确定你不仅仅是你家庭中的一员，还让你是祖国家庭中的一员而工作。在家你受家人的保护，走出家门，你还受法律的保护，因为你是我们国家的一名“法人”。师小结。【设计意图：此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人，体会家庭带给我们的温馨。通过“户口簿”了解你是一名“法人”这一重要内涵。】活动二：聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，家里有很多我们的家人。小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师：你愿意把你幸

7、福的家庭成员介绍给大家吗?设计意图：创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。【学生介绍自己的家庭成员3-5人】师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。师生之间交流，并互相认识家庭成员。师小结：通过刚才同学们的介绍有：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、舅舅等，大家都有好多家庭成员呀！活动三：动手贴贴家庭树，家庭成员分得清。教师准备家庭树海报，选不同的学生到前面贴一贴，让学生在动手贴、有问

8、题找同学求助的方式中，把家庭成员一个个贴在家庭树上。最后学生把书本第35页的家庭关系图完善。师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。【设计意图：通过师生互动、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】课堂总结：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。最后以一首儿歌结束，唱儿歌家庭称谓歌，加深印象。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。9、我和我的家“我来到我家”，“我的家人”血缘亲人相亲相爱总之，在整个

9、教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。我的说课完毕，谢谢各位老师！