4.11《慧眼看交通》第二课时“交通发展大家谈”说课ppt课件（共36张PPT）-（部）统编版三年级下册《道德与法治》.pptx

1、慧眼看交通说课稿第二课时 交通发展大家谈部编版小学部编版小学三三年级年级下下册册道德与法治道德与法治 慧眼看交通是新教材部编版道德与法治三年级下册第四单元 多样的交通和通信的第二课。本课由“交通发展带来的问题”和“交通发展大家谈”两个板块组成。“交通发展大家谈”是本课第二课时的主题内容。下面就以下几个方面进行第一课时的说课，恳请指导纠正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 “交通发展大家谈”是慧眼看交通的第二课时内容，教材中分别呈现了人们为解决这些问题所采取的各种措施，旨在引导学生明白这些措施的合理性和弊端，面

2、对问题时要有积极的态度；通过富有童趣的对未来交通的设计，激发学生的主人翁意识，人人都可以为交通发展做出贡献。这节课解决了一些交通问题的各种措施；这部分内容对于引导学生形成正确的交通发展观有重要的意义。二、说学情 三年级的学生能根据自己的需要从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。由于年龄特点和生活实际，学生对身边解决交通问题的措施，有一定的了解与体验，对未来交通的设计有较浓厚的兴趣，但容易关注交通工具的变化，对措施的合理性也存在一定的认知局限。三、说教学目标1.通过调查交流，了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施。2.愿意为解决交通发展带来

3、的问题出谋划策，培养正确的交通发展观。3.展开想象畅想未来的交通，树立人人都可以为交通发展做贡献的主人翁意识。四、说教学重难点了解解决问题的措施 教学重点 培养正确的交通发展观 教学难点五、说教法学法 为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程 活动一：创设情境，激发兴趣回顾上节课的学习，说说是怎么通过笔试关的？（预设一：找到了交通发展带来的各种问题。预设二：了解了这些问题给我们的生活及环境带来的影响。）出示慧慧带来的交

4、通王国的面试公告，这节课继续学习慧眼看交通（板贴课题），我们一起去闯关吧。【设计意图：利用卡卡交通王国的面试公告导入新课，既回顾已学知识，又通过创设情境，激发学生的学习兴趣。】活动二：合作交流，了解措施（面试第一关）1.问题一：面对交通带来的问题，你知道哪些解决的措施？（1）书本p80，学生结合自己的课前调查，同桌合作讨论，完成诊断书，写下措施。（2）学生汇报交流：解决道路交通拥挤可以采取大力发展公共交通工具的措施。解决空气污染严重可以采取使用清洁、可再生能源等。学生结合自己的生活和调查补充：预设一：错峰限行，限号出行等。预设二：道路单行线的设置，交通广播的实时路况播报。预设三：拼车出行等2.

5、教师追问这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用？同桌讨论继续完成表格，交流：有缓解交通压力，减少污染排放等作用。3.小结：恭喜大家顺利通过第一关。【设计意图：利用“诊断书”，将学生带入情境，引导学生自主学习和独立思考。以诊断师的身份为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养解决问题的能力。】活动三：绿色出行，人人有责（面试第二关）1.回归实践说一说，作为小学生的我们去学校、超市、公园、图书馆选择怎样的出行方式更有利于改善交通呢？预设一：步行，公交。预设二：搭顺风车出行。教师补充：遵守交规，文明出行，让道路更畅通。2.你还了解到近几年来哪些措施在为绿色交通助力？小组根据课前调查，讨论交流：（1）

6、预设一：方便快捷的千岛湖高铁站的建立。地铁运营网的不断发展，方便出行，缓解了交通压力。教师补充：其实全国有很多这样的高铁，不仅运输量大，缩短了人们的出行时间，缓解交通拥堵。（2）预设二：绿色公交，启用新能源。教师补充：千岛湖的“黑金刚”汽车，就是低碳、环保的快速专线车，奔驰在千岛湖的绿水青山之中。）（3）预设三：共享单车、电车，绿色出行（教师适时引导学生：小学生未满12周岁，可不能再道路上骑行哦）。交通的发展为我们的生活带来了便利（4）预设四：无人机在高架、高速上的实时监控。高速交警对高速路上的违法行为隔空喊话。教师相机播放视频。补充：导航系统实时提醒驾驶员自觉绕行拥堵的红色路段，分散车流，缓

7、解拥堵。（5）设疑：消防车、救护车无法绕行这些红色拥堵路段该怎么办？观看视频，教师补充每个私家车主在听到鸣笛后都自觉45让行，才开出了一条生命通道。这是我们公民素质不断提高的表现。【设计意图：从学生熟悉的生活就地取材，拓展教学时空，主动选择绿色出行方式，遵守交规，文明出行，共同创造和保护绿水青山。】活动四：畅想未来，理想交通（第三关）1.感受城市交通的变化（1）出示图片：这是什么？预设：磁悬浮列车。追问：它为什么被称为“绿色交通工具”？。观看磁悬浮列车的视频，感受耗能低，速度快，安全高的特点。类似于磁悬浮这样高科技的交通工具你还知道哪些？预设一：水陆两栖汽车。预设二：电动平衡车。预设三：飞行汽

8、车等（2）你还看到了城市交通的哪些变化？预设一：城市立体停车库，节省空间。归纳：这是城市建设的发展。预设二：纵横交错的立交桥，拓宽道路，缓解拥堵。这是城市道路的发展。2.设想未来交通的变化（1）我们未来的交通会发生怎样的变化呢？从交通工具、道路、桥梁、停车场等方面进行交流。预设：会飞的汽车，泡泡里的停车场等。（2）发挥自己的想象，结合同学的创意，画一画“我理想中的交通”，做一个绿色交通设计师吧。（3）展示并选出最方便、最安全、最环保的设计，请设计者向大家介绍自己的设计。【设计意图：通过磁悬浮列车的介绍，注重联系生活实际，旨在引导学生充分发挥想象力,设计未来的交通，激发学生的主人翁意识和社会责任

9、感，形成关心社会的态度。】七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 本节课主要引导学生无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得关心和帮助他人是一门学问，要以平等的态度对待每个人，尊重他们的意愿，了解他们的需要。在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！