3.9《生活离不开规则》第二课时“守规则要自觉”说课ppt课件（共34张PPT）-（部）统编版三年级下册《道德与法治》.pptx

1、生活离不开规则说课稿第二课时 守规则要自觉部编版小学部编版小学三三年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治三年级下册第三单元 我们的公共生活的第二课生活离不开规则第二课时“守规则要自觉”，本课时将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 生活离不开规则是三年级下册第三单元我们的公共生活的第二课。生活离不开规则这一课是规则主题教育的延伸,共分

2、两个课时。通过第一课时生活处处有规则的学习，学生体验了规则的意义，知道了生活中处处有规则。今天说课的是第二课时“守规则要自觉”，本课时主要是让学生了解规则的重要性并自觉遵守规则，引导学生知道遵守规则有方法，懂得自觉用规则来约束自己。二、说学情 学生经过三年的学习生活已经初步建立起了“规则意识”，并且能够用学校和社会的一些规则来约束、衡量自己的行为，同时初步具有一定调查、搜集、处理资料信息的能力。但是由于认知能力和生活经验的局限，他们对规则的理解是比较浅显的，很多学生没有理解规则的重要性和必要性，自觉遵守规则存在着一定困难，难以内化为一种自觉地行动和生活习惯。三、说教学目标1.懂得守规则有方法。

3、2.能正确处理遵守规则中遇到的问题。3.树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。四、说教学重难点1.懂得守规则有方法；2.能正确处理遵守规则中遇到的问题。教学重点激发遵守规则的愿望，并愿意在生活中自觉遵守规则。教学难点五、说教法学法 了解班级学情是开展有效教学的前提。因此，我围绕遵守公共规则的话题设计了一份课前调查表。从孩子们反馈的情况来看，班级中大部分孩子都有较强的是非判断能力，部分孩子在遵守规则的过程中面对一些困惑，容易出现讲情面，随大流，不自觉等行为。这些都是我们在教学中需要重点加以引导的内容。六、说教学过程 环节一：动画激趣，引出话题首先复习第一课时的学习内容“生活处处有规则”。再观

4、看“11只小猫不守规则的故事”，引出这节课的话题：有了规则后最重要的是守规则，那么我们应该怎样守规则呢？【设计意图：环节一采用复习引入，关注与第一课时的前后衔接。借助儿童喜闻乐见的动画故事引出本堂课的话题，把卡通小猫以学习者的身份贯穿于整堂课，激发学生的学习积极性。】环节二：体验探究，守规则有方法主要通过抛出问题，交流方法，榜样示范的方式开展教学活动。活动一：演一演，遵守规则不应讲情面首先通过情境猜想抛出问题：好朋友要插队怎么办？接着联系生活交流：遇到类似的问题自己是怎么处理的？再请小朋友上台演一演：好朋友来插队，小蓉同学怎么做的？然后评一评：她做得对不对？交流后用小猫感言进行小结：遵守规则不

5、应讲情面。【设计意图：活动一由教材62页上页的情境图出发链接儿童生活，发现并根据儿童在遇到好朋友来插队时的困惑，通过演一演，评一评，帮助儿童解决问题，懂得遵守规则不应讲情面。】活动二：议一议，遵守规则不盲目从众先观察图片交流：看到这么多人都过马路了，你会跟着走吗？为什么？大家都知道闯红灯是不对的，可是为什么有这么多人闯红灯呢？交流后找到原因。2.接着小组汇报课前调查：在我们身边发现的一些违反公共规则，盲目从众的现象和原因。3.小组汇报后请小朋友举例说一说：当很多人违反规则时，自己仍然能做到遵守规则的经历和这样做的原因，老师借机在班级中树立榜样。4.最后用小猫感言进行小结：遵守规则不盲目从众。【

6、设计意图：活动二采用图片引出两难问题，把探究闯红灯的原因作为切入口，借助调查表的反馈与交流，引发学生的情感共鸣，懂得遵守规则不能盲目从众。再通过身边榜样的力量，激发学生自觉遵守规则的愿望。】活动三：辩一辩，遵守规则不需要监督先出示教材63页的两个情境，辩一辩：图中的小朋友做得对不对？为什么？接着联系自己想一想：乘坐电梯时是否做到了文明有序，上完公厕后是否做到了自觉冲水。如果都做到了，请你说一说这样做的理由。然后利用教材留白创设情境，请小朋友们帮助小猫选一选，说说为什么这样选。交流后用小猫感言进行小结：遵守规则不需要监督。【设计意图：活动三从教材63页的情境图出发，通过行为辨析和自查，感受自觉，

7、发现不足。在情境探究中懂得遇到特殊情况要善于分辨是非，要把规则牢记心中，形成习惯，自觉遵守。】环节三：拓展延伸 形成共识先回顾春节前突如其来的疫情，交流为了战胜疫情大家是怎么做的。再对照公共规则开展自评。最后观看小猫顺利出行的故事，结合板书提出希望：让我们从现在做起，把守规则要自觉的方法牢记心中，争做讲文明守规则的好孩子。【设计意图：道德与法治课堂是“生活化”的课堂。立足当下谈规则，感受并认同自觉遵守规则才能让我们的社会井然有序，生活幸福安宁。通过行为自评，发现自己的不足，借助小猫顺利出行的情景，进一步激发学生自觉遵守规则的愿望。】七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难

8、点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！