1912平行四边形的判定学案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《1912平行四边形的判定学案.doc》由用户(hyngb9260)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1912 平行四边形 判定 下载 _各科综合_小学
- 资源描述:
-
1、19.1.2 平行四边形的判定(一) 八年级备课组 刘英 审核 段安波学习目标:1在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法2会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题3培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题重、难点1.重点:平行四边形的判定方法及应用2.难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用自学过程:一、 创设情景:1、平行四边形定义是什么2、平行四边形性质是什么?二、自主学习与合作交流ABC1操作:生物实验室有一块平行四边形的玻璃片,在做实验时,小明一不小心碰碎了一部分(如图所示),同学们!有没有办法把原来的平行四边形重新画出来?(A,B
2、,C为三顶点,即找出第四个顶点D)。2、平行四边形的判定定理的证明(1)命题:两组对边相等的四边形是平行四边形已知:求证:(2)命题:对角线互相平分的四边形是平行四边形已知:求证:3、ABCD 的对角线AC、BD交于点O,点E、F是AC上的两点,并且AE=CF。求证:四边形BFDE是平行四边形4、两组对角分别相等的四边形是平行四边形吗?试证明。 三、巩固与拓展:1如图,在四边形ABCD中,AC、BD相交于点O,(1)若AD=8cm,AB=4cm,那么当BC=_ _cm,CD=_ _cm时,四边形ABCD为平行四边形;(2)若AC=10cm,BD=8cm,那么当AO=_ _cm,DO=_ _cm
3、时,四边形ABCD为平行四边形2已知:如图,ABCD中,点E、F分别在CD、AB上,DFBE,EF交BD于点O求证:EO=OF3. 在ABCD中,E、F分别是AB、CD的中点,四边形AECF是平行四边形吗?证明你的结论四、当堂检测:1在ABCD中,若B-A=60,则D=_2平行四边形的长边是短边的2倍,一条对角线与短边垂直,则这个平行四边形的各角是_3如果一个平行四边形的一边长是8,一条对角线长为6,那么它的另一条对角线的长x的取值范围是_4由两个全等三角形用各种不同的方法拼成四边形,在这些拼成的四边形中是平行四边形的个数是( ) A4个 B3个 C2个 D1个5以长为3cm、4cm、6cm的
4、三条线段中的两条为边,另一条为对角线画平行四边形,可以画出不同形状的平行四边形( ) A1个 B2个 C3个 D4个6已知:如图ABCD中,DM=BN,BE=DF,求证:四边形MENF是平行四边形7已知:如图,ABC,BD平分ABC,DEBC,EFBC, 求证:BE=CF五、小结与反思:六、课外延伸:1、已知:如图,ABBA,BCCB, CAAC求证:(1) ABCB,CABA,BCAC;(2) ABC的顶点分别是BCA各边的中点2、小明用手中六个全等的正三角形做拼图游戏时,拼成一个六边形你能在图中找出所有的平行四边形吗?并说说你的理由3、已知:如图,ABD、BCE、ACF都是等边三角形。求证
5、:四边形ADEF是平行四边形4.如图,ABCD中,AEBD,CFBD,垂足为E、F、G、H分别为AD、BC的中点。求证:EF和GH互相平分(请用两种不同的证法)5.如图,已知E为平行四边形ABCD中DC边的延长线上一点,且CE=DC,连结AE,分别交BC、BD于点F、G,连接AC交BD于O,连结OF求证:AB=2OF19.1.2 平行四边形的判定(二) 八年级备课组 刘英 审核 段安波教学目标:1掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法2会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题3通过平行四边形的性质与判定的应用,启迪学生的思维,提高分析问题的能力重、难点:1重点:平行四边形各种
6、判定方法及其应用,根据不同条件能正确地选择判定方法2难点:平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用学习过程:一、 创设情景:1、平行四边形的性质有哪些?平行四边形的判定方法有哪些?2、判断题:(1)相邻的两个角都互补的四边形是平行四边形; ( )(2)两组对角分别相等的四边形是平行四边形; ( )(3)一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形; ( )(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; ( )(5)对角线相等的四边形是平行四边形; ( )(6)对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ( )3、已知:如图,ABCD中,E、F分别是AD、BC的中点,求证:BE=DF4、已知:如图
展开阅读全文