1.1《挑战第一次》第一课时说课 ppt课件 (共32张PPT)-（部）统编版二年级下册《道德与法治》.pptx

1、挑战第一次说课稿第一课时“我的第一次”、”我还想试”部编版小学部编版小学三三年级年级下下册册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第一单元 让我试试看的第一课挑战第一次第一课时，本课包含三个主题以及绘本故事扩展，共分两个课时完成。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 挑战第一次是三年级下册第一单元让我试试看的第一课。本课着眼于学生

2、日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。挑战第一次本课包含“我的第一次”、”我还想试”和“我们一起来挑战”三个主题以及一个绘本故事；“我的第一次”和”我还想试”是本课时的主题内容，“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件。二、说学情 二年级的学生好奇心、

3、求知欲强，愿意尝试新鲜事物，但有许多孩子或谨慎有余而胆量不足，或鲁莽有余而理性不足。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在学习和生活中敢于挑战。三、说教学目标1、发现挑战第一次的成长因素。2、学会理性地选择与面对挑战。3、养成敢于尝试的习惯。四、说教学重难点 引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战。教学重点 学习相对理性地选择与面对挑战 教学难点五、说教法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。六、说教学过程

4、 环节一:创设情境，激趣导入课件出示小小虎的图片及画外音，学生说一说小小虎第一次成为小学生时的心情，教师引导到生活中的第一次这个话题，由此导入新课，板书课题:挑战第一次。设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二:自主探究,合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一:分享“我的第一次挑战”先播放“小小虎第一次”的音频，学生分享小小虎在课堂上回答问题的第一次经历。接着，学生将自己经历过的“第一次”在小组内交流分享，并谈谈分享后的感受，教师巡视指导。设计意图:引导学生分享“我的第一次挑战”，感受挑战带给他们的成长与惊喜。活动二:理性地选择与面对挑战学生先在

5、小组内说一说还想尝试做的事，全班交流汇报,并板书。然后，教师引导学生将尝试做的事进行分类，并说一说尝试的方法与建议。设计意图:引导学生对挑战的内容进行辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件。活动三:可以尝试做的事情要大胆地去做课件出示儿歌挑战吧!，师生共同挑战完成儿歌诵读。设计意图:学以致用，鼓励学生对于可以尝试做的事情要大胆地去做。环节三:感悟明理,育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四:拓展延伸，回归生活生活中理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。设计意图:将课堂所学延伸到学生的日

6、常生活中，有利于落实行为实践。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！