新牛津（绿色上教版）二年级下册《英语》2B-U1-2 教案.DOC

1、Second period Lets learn Lets talk一、主要新授内容(new contents)sheep-What do you see?-I see 二、学习目标(Objectives)1 掌握sheep单复数形式2 能熟练运用What do you see? I see 的简单问答语句进行对视觉信息的交流三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Song and Action）3 教学辅助录音机磁带4 活动过程 StepsContentsMethodsPurpose1song 教师边播放歌曲边做动作

2、，帮助学生理解。营造气氛，直接进入本课的语言环境中。2song 教师可以问学生听到多少种动物名称，然后告诉学生These are farm animals.并且拿出上节课学过的图片单词卡，全体朗读单复数复习学过的词汇3。song 再让学生听一遍歌曲，问还有什么动物名称没学过的，引出本课新授词汇sheep从听能练习导入新授词汇 Activity 2 (Free talk)1 教学辅助头饰2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师出示轮廓模糊的绵羊图片，提问What do you see?选择一到两排学生

3、用I see 回答引出语境和语言2-What do you see?-I see 教师出示清晰的绵羊图片，再问What do you see? 选择个别学生回答I see a sheep.让学生熟悉问答的情景和所需语言3-What do you see?-I see 教师出示轮廓模糊的三只鸭子图片，问Can you ask me?选择个别学生用What do you see? 提问理解新句型的语言功能2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1 (Song and action )1、 教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程（Proc

4、ess）StepsContentsMethodsPurpose1song 学唱有关sheep的歌词，并且伴随动作在歌曲中学习正确的发音，提高学习兴趣度2sheep出示white sheep图片，从one white sheep, two white sheep, three white sheep,教授单复数同形用直观的方式强化词形记忆3sheep出示black sheep图片，让学生分小组用I see a/two/three black sheep.说说看到的图片。巩固记忆Activity 2 （ Conversation ）1、 教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）Ste

5、psContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师出示Lets talk的图片，先用纸遮住大部分，只露出右下角的十只小鸡，全班向一组的第一个同学提问What do you see?回答I see ten chicks.在游戏中巩固联系新授句型。2-What do you see?-I see 教师移动遮纸，露出母鸡和小鸡，全班向第二个同学提问What do you see?回答I see a hen and ten chicks.依次进行，说明看到的整个画面。练习完整地叙述看到的东西。Activity 3 ( Rhyme ) 1、教学辅助(A

6、ids)录音机图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What, what , what do you see?I see, I see, I see a hen.教师带领学生边拍手边朗诵，看到的是动物图片模仿练习，强化语音语调。2What, what , what do you see?I see, I see, I see变换图片，让学生自己拍手朗诵强化操练完整的问答句型。3What, what , what do you see?I see, I see, I see把图片变成表示不同数量的词汇，让学生拍手朗读从基本的音义练习过渡到音型义

7、的整体操练，为句子识认和书写作准备。3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1（Looking and speaking）1、教学辅助(Aids)图片2、 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师在教室里的不同地方布置不同数量的动物图片 创设模拟真实的情景， 让学生运用习得的语言交换信息。2-What do you see?/What colour ?-I see 学生两个人一组轮流互相问答Activity 2（ Write and say）1、教

8、学辅助(Aids) 调查纸2、 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教师准备A, B两组数量不同的农场动物图片，并附有让学生重点填写关于另一幅图片动物名称、颜色、数量等词汇的填空练习。 从听说过渡到简单的读写，帮助学生提高语言运用能力2-What do you see?-I see 同桌学生分别拿到不同图片后先涂上各自喜欢的颜色，再互相问答3-What do you see?-I see 学生根据对方的回答完成填空练习-What do you see?-I see 把各自完成的填空练习交给对方进行检对，看图文是否一致