（拓展阅读）类文阅读《程门立雪》.pptx

1、拓展阅读程门立雪程门立雪程门立雪 早在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。拓展阅读拓展阅读介绍了故事发生的时间和主要人物。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。拓展阅读拓展阅读杨时老师的变化，由程颢到其弟程颐。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。拓展阅读拓展阅读写了杨时的品质：谦虚谨慎、不骄不躁、尊师敬友。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门

2、口，等老师醒来。拓展阅读拓展阅读“不惊醒老师，在外等候”这样的行为表现了杨时对老师的尊敬。一会儿，天上飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。拓展阅读拓展阅读“游酢几次想叫醒老师，杨时阻拦”更加表现出杨时对老师的尊敬。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教导杨时，杨时不负众望，最终学到了老师的全部学问。拓展阅读拓展阅读杨时冒大雪在外等候的行为让老师感动不已。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。拓展阅读拓展阅读告诉我们“程门立雪”这个词表示的含义。再再 见见