（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第一单元　欣赏-森林与小鸟-教案、教学设计(配套课件编号：e13af).doc

1、人教版三年级下册第一单元欣赏森林与小鸟教案人教版三年级下册第一单元欣赏森林与小鸟教案 教学内容： 欣赏乐曲森林与小鸟 教学目标： 1、能感受森林与小鸟欢快、优美的情绪，并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同 形象。 2、能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。 3、能哼唱第一圆舞曲的旋律。 教学重难点： 通过欣赏森林与小鸟 ，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程 一、导入 1、学生聆听乐曲的引子，并思考：这段音乐把我们带到了什么地方？这段音乐描述了哪 里的情景？（出示课件一课件一只有引子空白片）只有引子空白片） （播放引子）学生回答 （速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨

2、的情景。 ） 老师：每位同学都有自己的想法，我们看看音乐家想表现什么呢？（点击课件一森林森林） 2、老师：音乐家希望通过这段音乐展示出森林的情景，森林里有许多的小动物，我们 听听下面这段音乐表现的哪一种小动物呢？ （播放第一圆舞曲） 学生聆听乐曲第一圆舞曲， 并思考： 这段音乐带给我们什么感受？表现了森林里什么动 物呢？这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在 鸣叫。 ） 学生回答 3、老师：我们今天就来欣赏这首森林与小鸟 （老师总结并出示课件课件二二森林森林与与小鸟小鸟 ） 二、分段欣赏 1、老师：这首乐曲一共有四段圆舞曲构成，我们先来听一听乐曲的第一圆舞曲

3、，同时 思考几个问题。 （老师出示问题课件三课件三） （播放第一圆舞曲） （1）学生回答 老师出示正确答案 （2）用 x o o 的节奏随音乐拍手 老师：让我们试着用拍手来感受这段旋律。 （播放音乐师生拍手感受） （3）老师指导学生视唱第一圆舞曲，提示第一圆舞曲是由四个乐句组成的，看一看那 哪两个乐句是一样的？并按照力度记号演唱。 （老师出示课件四课件四第一圆舞曲曲谱第一圆舞曲曲谱） 老师教唱第一乐句曲谱，学生学唱，师生接龙唱曲谱，老师强调强弱记号要唱出来。 2、第二圆舞曲 （1）老师：我们来欣赏第二圆舞曲，边听边想一想这段圆舞曲和刚才的圆舞曲有什么 不一样的？音区、节奏有什么变化？表现了什么

4、场景？ （播放第二圆舞曲）出示课件五课件五第二圆舞曲曲谱第二圆舞曲曲谱 学生回答 （2）老师分别范唱第一圆舞曲与第二圆舞曲的第一乐句，引导学生发现第二圆舞曲的 节奏更加紧凑、音区变高的特点。 老师：第二圆舞曲节奏变得紧凑，管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片 热闹的景象。 （3）老师：我们用捻指的动作来变现第二圆舞曲。 （用 x o o 的节奏随音乐捻指） 3、老师：我们把第一圆舞曲用 a 来表示，第二圆舞曲用 b 来表示。我们用拍手、捻指 来感受这两段音乐。出示课件六两段曲谱出示课件六两段曲谱 （播放引子和前两段音乐） 师生听音乐拍手捻指 4、第三圆舞曲 （1）老师：我们来听一听第

5、三圆舞曲，感受一下和前两首圆舞曲有什么不同？表现了 什么样的情景？出示课件课件七第三圆舞曲曲谱七第三圆舞曲曲谱 （播放第三圆舞曲） （2）学生回答 老师：第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由拉 弦乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美舞姿。 （3）老师：让我们一起来感受第三圆舞曲优美的旋律吧。 （学生随音乐模仿小鸟飞舞的动作） 4、第四圆舞曲 （1）老师：下面我们来听听第四圆舞曲 （老师播放音乐并出示课件课件八八第四圆舞曲曲谱第四圆舞曲曲谱） （2）老师：同学们看曲谱上面的装饰音，它叫波音。听老师来弹一弹，感受有没有波 音有什么不同。 老师对比弹奏加入装饰音

6、和没有装饰音的旋律，引导学生感受有装饰音的旋律更加跳 跃、轻快、活泼。 老师：第四圆舞曲活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。 引导学生联想这段音乐表现的是“轻快的小鸟” 。 （3）老师：我们试着用打击乐器来表现第四圆舞曲。 （出示课件课件九九打击乐器伴奏节奏型打击乐器伴奏节奏型） （播放第四圆舞曲老师发打击乐器响板、沙锤，指导学生用打击乐器给音乐伴奏） 三、完整欣赏 （1） 老师： 我们来完整的听一听这首乐曲， 一边听一边思考这首乐曲的顺序是怎样的？ 第三圆舞曲用 c 来表示，第四圆舞曲用 d 来表示。 （播放全曲教师出示课件课件十十引子引子-尾声尾声） （学生完整聆听乐曲，写出四首圆舞曲的顺序） 学生回答老师出示正确答案 再次点击课件课件十十（引子（引子 a b a c d a b aa b a c d a b a 尾声）尾声） （2）老师：最后让我们再来欣赏一遍这首森林与小鸟 ， 学生再次完整聆听乐曲，按照拍手、捻指、小鸟飞、打击乐器伴奏来表现乐曲。 四、老师：这首乐曲的名字叫森林与小鸟 。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由 快乐的生活。以后的音乐可我们还会欣赏更多得优美的乐曲。