（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第一单元　唱歌-太阳出来了-教案、教学设计(配套课件编号：c038c).doc

1、 小学音乐教学设计小学音乐教学设计 2011 人教版人教版 基本信息基本信息 课题 太阳出来了 课型 唱歌 教材分析教材分析 三年级上册太阳出来了是一首彝族民歌,由四部童声合唱太阳出来了 改编而成。歌曲以跳跃、起伏的旋律、欢快的节奏，明亮的歌声，展现了彝族 人民用愉快的心情歌唱大自然的美好风光。 歌曲为三段体， 首尾两段基本相同， 中段为根据节奏念歌词为说唱形式，音乐形象鲜明。 学情分析学情分析 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但在对音乐 的基本素养把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事 物快，表现力强。在课堂教学中

2、充分调动学生的一切积极因素。 三年级学生演唱能力完全可以掌握本首作品，在此基础上我增加了第一段落当中的合唱部分，除 了接触过轮唱歌曲外，对于这种合唱还是第一次接触。 教学目标教学目标 情感态度 价值观 了解彝族民歌与彝族聚居地地形的关系，了解彝族是一个能歌 善舞的民族，了解彝族民歌的声音特点、旋律特点。 过程与方法 通过创设情境、音乐想象、动作声势、画旋律线、模唱、演唱 歌谱、打击节奏、对比聆听等方法学习歌曲。 知识与技能 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自 然美好景观的喜悦心情。参与简单的二声部合唱。 模仿老师，创作舞蹈、声势动作参与歌曲表现 认识掌握反复记号。认识四分休

3、止符、八分休止符。认识八分 音符、四分音符以及大附点音符等节奏型。 感受、欣赏四部童声合唱太阳出来了带来的不同意境。 教学重难点教学重难点 教学重点 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自 然美好风光的喜悦心情。认识反复记号。认识四分休止符、八 分休止符。认识八分音符、四分音符以及大附点音符等节奏型， 参与简单的二声部合唱。 了解彝族民歌与彝族聚居地地形的关系，了解彝族是一个能歌 善舞的民族，了解彝族民歌的声音特点、旋律特点 教学难点 视唱歌谱，参与简单的二声部合唱。 教学准备教学准备 图形谱、录音音频、钢琴、铃鼓 教学过程教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图

4、1、导入 今天老师给大家带来 一首彝族民歌太阳 出来了我们一起来 感受一下吧？ 学生回答歌曲当 中唱到的内容。 初步聆听、感受歌曲， 了解歌曲内容 2、感受歌 曲情绪、 感 情、 声音特 点。 3、学习说 唱部分 那么合唱团的小朋友 是用什么样的声音还 有心情在表达对这些 自然美景的喜爱之情 呢？播放音频 让我们带着愉快、高 兴地心情再次欣赏一 遍歌曲，找出有一段 落演唱形式与其他段 落不同 认真聆听并思 考、回答（轻快、 活泼的声音、愉 快的心情） 聆听歌曲，找出 说唱部分 聆听歌曲，感受歌曲的 情绪以及合唱团小朋 友演唱时候运用的声 音 4、画图形 教师示范 加入铃鼓伴奏，找出 念的部分和

5、敲击铃鼓 有的地方是不同的 下面让我们一起看一 看歌曲当中的太阳、 学生模仿 学生独立完成说 唱 学生边拍手边念 童谣 用愉快的情绪、 轻快活泼的声音 完整说唱。 学生聆听并观 解决一音多字的地方， 处理细节。 谱， 感受高 低 起 伏 的 乐句 5、了解彝 族 地 理 位 置、 地形特 点 和 彝 族 音 乐 之 间 的联系 月亮、小河、白云、 星星是怎么出来的 呢、手指图型谱画旋 律线 简介彝族聚居地地形 和彝族民歌旋律线条 起伏之间的联系。 引出反复记号，教师 画第一语句当中的反 察，说出老师是 在干什么。 随音乐画旋律线 并观察老师画了 几条旋律线分了 几个乐句 观察歌谱，有几 个乐句

6、（2 条）， 为什么 学生画第三乐句 中的反复记号。 聆听并观察旋律线的 高低起伏 拓展知识了解彝族地 形和民歌之间的联系， 并划分乐句 6、认识反 复记号 7、加入舞 蹈律动 复记号 彝族不仅是个非常会 唱歌的民族，它还是 一个非常会跳舞的民 族，是个能歌善舞的 民族。现在老师就要 随音乐跳起来了 引出八分音符、四分 休止符、八分休止符 以及大附点音符。并 画大图型谱当中 让我们作为一起来感 观察老师并回答 老师在哪里跳了 一下，在哪里双 手手心朝上，哪 里做了手从上往 下滑下来的动作 学生模仿老师， 认识反复记号 通过律动让学生感受 彝族音乐的舞蹈性，认 识各种节奏、休止符。 8、学唱歌

7、曲 受一下彝族音乐给我 们带来的快乐吧，边 唱边跳放慢速度 教师分乐句模唱 分乐句演唱歌谱 师生接唱，演唱歌谱。 感受彝族音乐的 律动。 随琴用 lu 模唱 学生聆听并回答 哪两个小节是重 复的并且演唱的 是哪几个音，学 生试着唱出来。 通过模唱、演唱歌谱、 师生接唱等方式熟悉 歌曲第一、二乐句。 9、加入二 声部合唱 同学们，你们听一听 老师是怎么跟合唱团 的小朋友合作的呢， 加入“di”演唱 歌曲的最后还有一个 乐句听一听和哪个乐 句一模一样 学生完整演唱歌 谱 学生填词完整演 唱第一、 二乐句。 学生聆听、模仿 老师 随琴分声部加入 合唱。 二声部合唱训练 10、 拓展欣 赏 结束句的速

8、度、力度、 情感变怎么样了呢 让我们作为彝族的孩 子完整的用轻快活泼 的声音快乐的演唱一 遍歌曲吧 彝族民歌有各式各样 的传统调式，诸如爬 山调、进门调、迎客 调等，音色明亮，旋 律高低起伏，彝族民 歌的演唱形式也是多 种多样，有独唱、对 唱、合唱等。我们今 天学的这首彝族民歌 其实是由四部童声合 唱太阳出来了改 聆听并回答 完整演唱歌曲 观看视频并聆听 四部童声合唱 太阳出来了 。 对比聆听最后一个乐 句和结束句 拓展欣赏，并将情感、 态度、价值观深入渗 变而成的，让我们来 感受下四部童声合唱 太阳出来了给我 们带来的不同意境 吧。 透。 板书及课件设计板书及课件设计 图型谱、歌谱 课后教学

9、反思及改进方法课后教学反思及改进方法 三年级唱歌课 太阳出来了 整体教学比较完整， 有一些地方需要进一步改进。 1、说唱部分放到前面，鼓励学生用高位置来发声演唱。 2、图形谱在改进一下，将反复记号、休止符、八分音符等知识要素画到图形 谱中。 3、将说唱部分可提到前面进行发声练习。教师的示范要准确，多次听录音进 行研究。 4、结合彝族歌曲的特点、彝族的地形特点来形象讲授知识。来用高亢、明亮 的声音来演唱歌曲。（彝族爬山调） 5、舞蹈部分可让学生动起来模仿一下老师 6、合唱部分第二乐句加入合唱的时候可以简单一点。但是在讲授合唱部分的 时候要深入，不要让学生只是感受合唱，要深入的学习合唱。 7、不要分部分来讲授，最后一部分可以说“歌曲在后面又加入了一个乐句， 跟前面哪一个乐句一样呢？” 8、注意拓展欣赏 9、在讲课之前教师要做好功课，对于彝族音乐的特点要更加深入理解，这样 才能把知识更好的传递给孩子们。 10、教师的语言要更加准确、通俗、易懂、有感染力。