初二物理教案《空气的力量》(DOC 4页).doc
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1、课 题空气的“力量”授课时间第五周课时安排4教 学目 标理解大气压强产生的原因;能说出几个证明大气压强存在的事例;能用大气压强解释简单的现象。知道托里拆利实验和标准大气压的大小。知道大气压强随高度的增加而减小;知道大气压强随高度之间的关系。领导签字备课组长主 讲 人重、难点大气压强产生的原因;能用大气压强解释简单的现象;托里拆利实验。教 学建 议构 思先由液体压强产生的原理引入气体的压强,结合实验证明大气压强的存在,然后结合生活中的实例解释生活中的一些自然现象。接着再引入压强的测量方法“托里拆利实验”。最后再讲解气体压强随高度的变化。教 学 流 程个 性 特 征第一课时:一、新课导入将装满水的
2、玻璃杯倒扣在水中,然后用力将杯子向上拉,感觉到很难将杯子与水分开,是什么“力量”与我们较劲,是空气的“力量”。(可当场做实验演示)二、新课教学:将挂衣服的吸盘挂衣钓,紧贴在光滑的墙面上,挤出里面的空气,吸盘就紧紧的贴在墙面上,是什么“力量”使挂衣钩压在墙上?只要挤出吸盘内的空气,吸盘才能牢牢的贴在墙上,否则挂钩和吸盘就会自动掉下来,更不用说挂东西了,由此猜想,挂衣钩吸盘上的“力量”可能来自于空气。1、大气压强(1)大气压强的存在和产生的原因 在大气层里,下边的空气被上边的空气所压,地球被整个大气层所压。空气有质量,在地球引力的作用下会在所作用的面积上产生压强。在空气内部各个方向都存在压强。这种
3、压强称为大气压强,简称大气压或气压。(2)、马德堡半球实验 早在1654年,德国马德堡市市长奥托格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后用16匹马向相反方向拉两个半球,结果费了很大的劲才把它们拉开。 四、课堂小结和练习用自来水钢笔吸墨水时,只要把弹簧片按几下松开,墨水就吸到橡皮管里去了堵上茶壶盖上的小孔,壶里的水不容易倒出来用吸管可是把杯中的果汁吸到口中自流井五、作业布置:走进名校第二课时:一、新课导入上课之前先复习上节课所学的内容:气体压强产生原理和证明大气压的存在。二、新课教学:2、测量大气压(1)
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