（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：7100d).docx

1、 小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学设计小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学设计 第一第一课时课时 教学内容：音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 通过小小音乐剧的实践体验， 提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿 思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教学重点： 通过小小音乐剧的实践体验， 提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿 思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。 教学过程： 一、节奏律动： 二、激情导入： 1.播放课件： 蜗牛与黄鹂鸟 ，教师提示学生用动作或拍手表现音乐 情绪。 2.学生讲述故事。 三、音乐剧的编排： 1.看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅 图

2、提出的要求。 2.教师引导学生说一说每幅图的内容。 3.总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。 4.欣赏老师们编排的音乐剧。 5.学生表演: 学生分组排练； 带上头饰表演； 完整的一组一组的进行。 四、课堂总结： 学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。 小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学设计小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教学设计 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1. 通过音乐剧的创编与表演， 使学生进一步理解歌曲 蜗牛黄鹂鸟 的内容，并更好地表现。 2. 通过音乐剧的创编与表演， 培养学生的团队精神和与他人合作的精 神。 教学重、难点教学重、难点 1. 音乐剧的创编。 2. 集体表演如何有效组织，做到

3、活泼而有序。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 1. 师：同学们，上节课我们学习了歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ，我们先来 复习歌曲。 2. 老师播放蜗牛与黄鹂鸟伴奏，学生演唱歌曲。 二、创编音乐剧 过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。 （一）创编音乐剧情节。 1. 师：书中提供给我们六个场景，请同学们分成六个小组，选择其 中一个场景进行创编。完成情节、对话、表演、动作、音乐等内容的 设计。 2. 学生分成小组，进行讨论。 （二）选择适当的表现形式。 讨论结果： （1）第一幅图。 表现安静的气氛，选择森林与小鸟中描写森林的一段音乐。 （2）第二幅图。 设计对话

4、猴子说： “再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。 ” 长颈鹿说： “等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到。 ” （3）第三幅图。 表现蜗牛很慢的爬树，选择速度较慢的音乐。 （4）第四幅图、第五幅图。 表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，学生演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。 （5）第六幅图。 表现动物们都在嘲笑小蜗牛。选择用打击乐器模仿热闹的场面。 （三）分段练习。 学生可用不同形式分组进行练习。 三、完整表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 播放森林与小鸟开头音乐。 音乐方案对话设计： 猴子说： “再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。 ” 长颈鹿说： “太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡

5、萄 了。 ” 黄鹂鸟说； “哈哈，你们看，葡萄还没成熟呢，蜗牛这么早就已经往 葡萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等过几天葡萄成熟了，我一定要飞 到藤上吃个够。 ” 小蜗牛说： “我也很想吃葡萄，但是我爬得很慢，不过没有关系，我 早早地就开始往树上爬， 相信葡萄成熟的时候我一定能和你们一样吃 到甜甜的葡萄。 播放龟兔赛跑中乌龟音乐。 学生演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。 注：当唱到“葡萄成熟还早得很，现在上去干什么”这一句后，同学 们可模仿笑声，打击乐声等。声音结束后唱最后一句“阿黄阿黄鹂你 不要笑，等我爬上它就成熟了” 。 加打击乐器伴奏，笑声 四、课堂小结 通过这节课地表演，希望同学们像小蜗牛那样有坚定的信心和 坚持不懈的精神。