初中物理《功和机械能》单元测试题试卷(DOC 4页).doc

1、 功和机械能单元测试班别： 姓名： 学号： 成绩： 一、选择题（每题3分，共36分）1、下列几种情况中，手对物体做了功的是（ ）A、用手举高物体； B、用手提着物体站立；C、用手提着物体沿水平道路前进； D、用手提物体，但未能提起2、如图1所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE，若把物体从斜面底部沿AB、AC、AD三个斜面匀速拉到顶端A时，（不计摩擦）则：（ ）A、沿着AB用的拉力最小，做功最多；B、沿着AC用的拉力最小，做功最多；C、沿着AD用的拉力最小，做功也最小；图1D、沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多。3、下列说法中，哪一种正确（ ）A、机械效率越高的机械，做功就越快

2、； B、做功越快的机械，功率就越大；C、功率越大的机械，做功就越多； D、做功越多的机械，机械效率就越高4、在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其机械能变化的说法中正确的是（ ）A、动能不变，机械能减少；B、动能减少，机械能减少；C、动能不变，机械能不变 D、动能减少，机械能增大5、任何机械的机械效率都小于1，其原因是（ ）A、总功大于有用功； B、有用功大于额外功；C、有用功大于总功；D、有用功可以等于总功6、教学大楼每层楼高3m，小明提着一重50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为（ ）A、0J

3、； B、300J； C、450J； D、500J7、某举重运动员把重1176N的杠铃在2秒内举高2m后，在空中停留10秒，那么在后10秒的功率是（ ）A、235.2W； B、1176W； C、0W； D、116.7W8、1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星上天。它从近地点向远地点运动时，下列正确的是（ ）A、势能减少，动能增大； B、势能增大，动能减少； C、势能不变，动能不变； D、势能增大，动能不变9、某同学用同一滑轮组分别将两个质量不等的重物，在相同的时间内匀速提升相同的高度（不计摩擦）。则在两次提升重物的过程中（ ）A、做的总功相等； B、机械效率相等； C、做的额外功相等；

4、D、做功的功率相等10、某机器的功率大约700，这表示该机器：（）A、每秒做功7105JB、每秒做功700 C、每小时做功700WD、每小时做功7105J11、某机械的效率为70，则表明：（）A、总功中有70用来克服摩擦力做功B、总功中有30用来克服摩擦力做功C、总功中有30用来做有用功D、总功中有70用来做功12、小明和同学小黄一起去登山，登到山顶时，小明用了20min，小黄用了25min，小明与小黄的体重之比是2：3，则小明和小黄的登山功率之比为（ ）A、5：6； B、6：5； C、15：8； D、8：15二、填空题（每空2分，共22分）1、下列物体中，只具有动能： ，只具有势能的是： ，

5、既具有动能又具有势能的是： 。A、在水平公路上匀速行驶的汽车 B、被拦河坝拦住的河水 C、高空匀速成飞行的飞机D、停在站台上的火车 E、被推开的弹簧门 F、流动的河水2、起重机在匀速吊升物体的过程中，物体的动能_；势能_。（选填“增加”、“减少”或“不变”）3、甲、乙两人用相同的力推车，甲推大车在2秒内匀速前进了10m；乙推小车在4秒内前进了20m，则甲、乙两人做的功的功率之比是 。4、用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10m，所用拉力为250N，则有用功为 J，该动滑轮的机械效率为 。5、如图2所示，物体A以2cm/s的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N，水平拉力

6、F=_N，物体A受到的摩擦力f=_N，2s内拉力F做功W=_J。（滑轮、弹簧测力计的重力以及滑轮与绳的摩擦不计） 图2三、计算题（第1题7分，第2、3题各4分，共15分）1、一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度行驶。有关数据如下表所示：自行车净重200N行驶过程中的总阻力30N行驶过程中轮胎与地面接触的总面积110-2m2车轮直径0.61m轮胎承受的最大气压1.2105Pa（1） 在行驶过程中，车对地面的压强是多大？（2） 该同学骑车沿直线匀速行驶10min做了多功？2、如图4所示，某工人利用滑轮组提升矿井中质量为42kg的重物，用250N的水平力匀速拉动绳子，在

7、10s内将重物提升5m至井口（取g=10N/kg）。求：（1） 工人做功的功率。（2） 该滑轮组的机械效率。3斜面也是一种简单机械。如图5所示，已知斜面上木箱的质量m=40kg，人对木箱的拉力F=75 N，斜面长s=4 m，斜面高h=O5 m。求：木箱受到的重力(g取10 Nkg)；斜面的机械效率。四、实验与探究题（第1题8分，第2题8分，第3题6分，共18分）1、在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用图5所示的定滑轮和动滑轮，被拉起的钩码重1.96N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.82N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m。（1）、根据测量数据，对滑轮组做的总功是_

8、J。（2）、滑轮组做的有用功是_J。 图5（3）、该滑轮组的机械效率是_。（4）、在图7中画出实验时滑轮组上绳的绕法，并用箭头标出拉力F的方向。2、物理兴趣小组的同学为了探究物体动能与哪些因素有关，做了如图6探究实验：让钢球从斜面上滚下，打到一个木块上，推动木块做功。（1）让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远。这是控制图6了 ，改变了 ，目的是了为了探究动能与 的关系。（2）换用质量不同的钢球，让它们从同一高度沿斜面自由滚下，看哪个钢球把木块推得更远。这是控制了 。改变了 ，目的是为了探究动能与 的关系。（3）通过该实验，你得到的结论是 。3、假如动能和势能之间不能相互转化，

9、那么我们的生活会有哪些变化？试列举三个合理的场景。（1） （2） （3） 3学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；B.跟斜面的粗糙程度有关；C.跟斜面的长度有关；D.跟物体的重力有关。小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。实验次数斜面倾角斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率（%）30粗糙10.50.710.50.730稍光滑10.50.610.58345粗糙10.70.910.978（1

10、）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。（2）通过对比实验数据，可验证猜想_（填写字母）。分析表格中的1和3 实验数据还可推知：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面越_（填“省力”或“费力”）；斜面在我们生活中的应用有_（只写出一条即可）。（4）通过对比实验数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_。（5）若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和_不改变。五、简答题（5分）1、用绳子把一个铁锁悬挂起来把铁锁拉到刚好贴着自己的鼻子，稳定后松手，头不动（如图7），铁锁由开始位置a沿弧线ac向另一侧的最高点c运动，然后再从c往回运动 （l）从a点到最低点b点的过程中，铁锁的动能、重力势能如何变化？ （2）从能的转化和守恒角度分析铁锁摆回时能否碰到鼻子。- 4 -