(五线谱)人教版三年级下册《音乐》第五单元 唱歌-采山-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d0298).docx
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- 音乐 五线谱 人教版 三年级 下册 第五 单元 唱歌 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 d0298 下载 _三年级下册_人教版_音乐_小学
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1、采山教学设计 (一)教学目标 1、能够准确掌握 XXXX XXX XXX 的节奏和八分休止符。 2、能够用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲,表达歌曲欢快活泼的 情绪,劳动带来的快乐。 3、能主动参与到创编活动中,培养学生用律动表演歌曲。 (二)教学内容 表演唱采山 (三)教材分析 歌曲采山是一首民歌风的创作歌曲,2/4 拍,徵调式,一段 体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新别致。歌曲的旋律大跳和级进音 程的交替进行, 节奏鲜明、 紧凑, 在各乐句中变换着各种节奏的运用, 配合着旋律音程的起伏,使歌曲具有朝气并富有动力感。 (四)学情分析 三年级学生处于低年级学段,这些学生模仿能力较强,还不十分 具备视谱
2、的能力,但对音乐的兴趣十分浓厚,喜欢律动表演,具备初 步的思维能力。基于这样的情况,教学中从听、唱、创、演等环节, 让学生学唱歌曲,培养热爱音乐、热爱生活的美好情操。并从这一阶 段学生好动的性格特点出发,设计了创编、律动等环节让学生在“动 中学习” 。 (五)教学重点 学生能用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲, 表达歌曲欢快活泼的情 绪。 (六)教学难点 学生能准确掌握 XXXX XXX XXX 的节奏和八分休止符。 (七)教学方法听唱法、模唱法等。 (八)教学用具 多媒体、钢琴、黑板、蘑菇节奏卡等。 (九)教学过程 一、组织教学 播放歌曲伴奏,师生律动。 (拍手,跺脚) 师:同学们,请起立,这节课
3、老师要带大家参加一项活动,先让 我们跟随音乐热热身,活动活动我们的手和脚。 【片段剖析】渲染音乐课堂气氛,培养学生歌唱的良好状态,巩 固轻声、高位置的正确发声方法。 二、情境下的课堂基训 1、教师带领学生进行发声练习 师:今天老师要带同学们去一个地方,请同学们看。 (师在黑板 上画一座山。 )这是什么?(学生答山。 )对了,今天老师要带你们去 爬山。同学们,爬山是从低到高爬,让我们跟着音阶来爬山。 (师弹 音阶,生跟唱,要求用顿音的方法演唱音阶。 ) 【片段剖析】该首乐曲的主要音域为 5 一 5,演唱这个八度内的 音阶有利于学生适应该首乐曲的主要音域。该首歌曲欢快活泼,用顿 音的演唱方法歌唱不
4、仅巩固了正确的呼吸以及发声方式, 也衔接了后 面的歌曲处理。 2、节奏练习 师:同学们,爬到山顶了,你们看到了什么?山上长满了蘑菇。 同学们,你们想采哪一朵蘑菇呢?(接着让全班同学跟着拍一拍这些 节奏。 ) 节奏卡内容: XXXX XXX XXX X0 XX X.X 学生拍节奏,并带领全班同学拍击该节奏。 教师对节奏卡进行组合,并带领全班同学拍击该节奏组合。 师:山上不光有蘑菇,还有木耳,鲜花,果子,老师看同学们采 的这么起劲,给大家创编了一个口号。 (师捻指范读) 演唱旋律 师:这个口号不光可以读,还可以唱呢,我们一起来学学。 (师 弹旋律,生模唱。 ) 【片段剖析】情境式的导入较易激发学生
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