初一入学语文试卷(DOC 11页).doc

1、语文试卷 姓名_ 分数_ 一、知识积累（30分）1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（8分，每空1分。）瘦削_ 称_职 滑稽_ 购物券_ 急zo_ 汗流ji_背 cu_手不及 言简意gi_ 2.古诗词朗诵。（8分，每空1分）_，露似真珠月似弓。无可奈何花落去，_。_，万紫千红总是春。劝君更尽一杯酒，_。观书有感中表现作者哲理性思考的句子是：_，_。古代与季节有关的诗词多悲秋喜春。然而也有例外，例如在刘禹锡的秋词中，秋高气爽、鹤冲云天的景象是那样的富有诗情画意：_，_。3.写出下列成语的人物主角。（6分，每空1分）破釜沉舟（ ） 闻鸡起舞（ ） 凿壁借光（ ）鞠躬尽瘁（ ） 乐不思蜀（ ） 入木三

2、分（ ）4.按要求改写句子。（5分，每题1分） 在恶劣的环境下，经过一周的军训，使得未经风雨的同学们得到了很好的锻炼。（修改病句）_ 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（修改病句）_ 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（缩句）_ 陈明严肃地对小明说：“如果你再抄我的作业，我就告诉老师去。”（改为转述句）_ 没有哪一个人说郝医生不是好人。（改为肯定句）_5.下面是小说中精彩的人物描写片段，请写出所刻画的人物及出处。（3分，每空0.5分） 那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过

3、膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。他是_，这个人物出自_ ,作者是_ 。 她两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。心较比干多一穷，病如西子胜三分。她是_，这个人物出自_ ,作者是_ 。二、阅读理解与运用(40分)(一)阅读下面文言小故事，回答问题。（10分）王蓝田性急。尝食鸡子，以箸(zh)刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐(j)齿碾之，又不得。瞋(chn)甚，复于地取内口中，啮(ni)破即吐之。(选自世说新语)注释：鸡子：鸡蛋。箸：筷子。掷：扔。屐：木制的鞋，下有齿以防滑。碾：踩。瞋：发怒时睁大眼睛。啮：咬。1用波

4、浪线画出本段的中心句。(2分)2给短文拟个合适的题目，写在横线上。_ (1分)3. 短文对王蓝田_的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词_、 _、_、_、_、_、 _，进行典型的动作描写，用_、_作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。(5分，每空0.5分)4.对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇歇后语或成语，试着写出两个。(2分)_(二)阅读下面三个文段，回答问题。（30分）文段一：（3分）童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 （选自冰心繁星春水）1、对这首诗分析不正确的是（ ）（2分）A这首诗是对童年美好的赞美。B“是梦

5、中的真是真中的梦”表明诗人有种虚无缥缈的感觉。C这也表明诗人的童年之梦在现实中破灭。D“含泪”与“微笑”同时也是诗人风格的体现。2、这首诗中“是梦中的真是真中的梦”两句运用了_的修辞手法。（1分）文段二：（7分）我小的时候，家里很穷。家只有两间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家那个小破草

6、棚奔去。1结尾一句话中的破折号起_的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”_的心情。(2分，每空1分)2“我”的家很穷，穷到什么程度?(用文中的话回答)(2分）_3“我”小时候的家的特点是_，但_。“我”对这个家的感情怎样?_ (用一个字回答)(3分，每空1分)文段三： （20分） 祖母的葵花我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。 南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥

7、远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽开大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。 还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳。但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不可折弯的样子。 凡高在1888年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒

8、放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”，凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉。但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先

9、放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原是一朵花的魂啊。 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正开放，开在了祖母的心窝里。 （作者：丁立梅，选自知识文库）1.通读全文，除了葵花，作者还写了哪些植物？为什么要写这些植物？（6分）_2.联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。（3分）_3.文中画线的两个句

10、子分别用了什么修辞手法，并说说这样写的好处。（4分）_4.请你谈谈第2段在文中结构上的作用。（1分）_5.请从下面的两题中任选一题作答。(若两题都做，只批阅第题。)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅。)(6分)祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。)“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢？请你联系文章

11、内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。_三作文：（30分） 你刚刚跨入中学的大门，对未来的初中生活一定有许多憧憬。请你以我憧憬着为题写一篇作文，表达你此时的心声。字数在500字左右。要求内容具体，语言流畅，感情真挚。附答案：一、知识积累1 xu chn j qun 躁 浃 措 赅2 可怜九月初三夜 似曾相识燕归来 等闲识得东风面 西出阳关无故人 问渠那得清如许，为有源头活水来晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄3. 项羽 祖逖 匡衡 诸葛亮 刘禅 王羲之4去掉“使得”。把“不再”或“不”去掉。刺猬缩成一团。陈明严肃地对小明说，如果小明再抄他的作业，他就告诉老师去。每个人都说郝医生是好人。5刘

12、备 三国演义 罗贯中林黛玉 红楼梦 曹雪芹二阅读理解(一)、 1.答案：第一句 2.答案：性急或食鸡子、吃鸡蛋等 3.答案：急躁 / 刺 举 掷 碾 取 啮 吐 / 怒 瞋4.答案：心急吃不了热豆腐 心急火燎 心急如焚 暴跳如雷等(合适即可。)（二）、文段一： 1.B 2.顶真文段二：1.解释说明 回家的急切 2.答案：第二句 3.答案：穷 暖 爱文段三：祖母的葵花1. 丝瓜，黄瓜，南瓜，乌子（4分）；为下文写葵花作铺垫，突出葵花的情绪饱满，斗志昂扬，永不可折弯的样子。（2分）2. 答案要点：香香的表现出葵花子的香味;表现出等待嗑瓜子的幸福快乐;体现了我们的童真童趣;使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(答出两点即可得满分)3. 答案要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活;或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(写出修辞手法得1分，这样写的好处意对即可，得一分)答案要点：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(写出修辞手法得1分，这样写的好处意对即可，得一分)在结构上承上启下或过渡作用。4. 答案要点：写出童年我特征，表现出我的快乐(或幸福或期待或迫不及待的情形) 答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋;祖母对孩子们的深沉的爱;符合老年祖母的特征。三、作文：酌情给分。