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（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　欣赏-歌唱二小放牛郎-教案、教学设计(配套课件编号：0009e).doc

上传人（卖家）：老黑

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关键词：: 音乐五线谱人教版三年级下册第三单元欣赏歌唱放牛郎教案教学设计配套课件编号 0009 下载 _三年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、歌唱二小放牛郎教学设计教学目标： 1、在革命歌曲的音乐中牢记革命英雄，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。 2、通过聆听欣赏与扮演，提高对音乐的审美和情感体验的能力。 3、自主互助课堂教学，培养学生表现欲望和创作表演能力。教学重点：歌曲的情感体验、音乐形象的分析扮演教具准备：多媒体、故事图片、服装道具等教学过程：一、创设情境，激发兴趣导入：同学们，上节音乐课我们学习了歌曲歌唱二小放牛郎。师：大家知道用什么样的情感，速度和力度来表现歌曲吗？今天让我们再次欣赏歌曲歌唱二小放牛郎。大家听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎样消灭鬼子的？二、聆听歌曲、感受体验音乐形象播放歌唱二
2、小放牛郎多媒体音乐视频，引导学生聆听，体验。师：下面我们请同学来回答，这首歌是怎样的音乐情绪？它叙述了一个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思想感情？生 1：悲伤的，沉重的音乐情绪生 2：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了维护群众和后方机关，机智地把敌人引进包围圈，自身却英勇地牺牲了生 3：颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人维护人民群众的平安牺牲自我的伟大精神，以和大家哀悼小英雄沉痛的心情（教师根据同学的回答做适当的引导和总结）教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁，音乐的风格特点等。师：让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小英雄吧！三、发挥想象、发明设计教师展示，
3、敌人进村、二小被抓、二小带路、二小牺牲四幅情节图片。注意歌曲演唱时的速度，力度，和情感。师：同学们，这里每张图片描述了故事中的某一个情节，下面由你们发挥自身的想象来扮演这四段故事情节，大家自主互助，每组选定角色演员，创编情景动作。其他的同学动手做服装头饰道具等。一些同学扮群众演员，演唱歌唱二小放牛郎。同学们自主互助，分组进行分工，教师指导设计角色服装和道具等。同学开始考虑动手创作。四、综合扮演、形成高潮师：下面由同学们扮演自身创作的剧情，让我们满怀激情放手去扮演吧！生：欢呼鼓掌（教师布置，组织同学调动一切力量，依照不同的角色任务，展示各自的设计效果，每组扮演一段，
4、诠释故事情节，随着最后一个情节- 人们深情怀念王二小的进入，歌曲再次响起，把故事以和音乐情绪推向高潮，同学演唱声中结束扮演。根据每组的表示分别给予评价和鼓励）师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人五、小结：同学们，在新中国成立的道路上有许许多多的革命英雄献出了他们的宝贵生命。有舍身炸碉堡的董存瑞，坦然走向闸刀的刘胡兰，还有宁死不屈的狼牙山五壮士。还有小英雄王二小，他为了维护人民群众和后方的平安英勇牺牲了。是这些革命英雄用他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗。同学们我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自身的力量；作为一名光荣的少先队员，让我们以英雄为榜样，握紧拳头举起右手，宣誓 “时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”！歌曲音乐再次响起，结束课程。

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