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（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　唱歌-卖报歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：21216).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、1 卖报歌教学设计卖报歌教学设计教学内容：唱卖报歌教学目的： 1 通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的天的幸福生活。 2认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调的位置。 3 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、简介聂耳 1、导入：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手向庄严的五星红旗敬礼时，你仿佛看见什么画面？（总结：国歌原名义勇军进行曲，是聂耳叔叔为电影风云儿女创作的主题
2、歌。 2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。出示聂耳画像，边挂边说：这 2 就是聂（出示聂耳画像，边挂边说）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。四、学唱卖报歌曲谱 1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入 20 世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？ 2、简介报童“小毛头” 3、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的 4、出示歌曲名称。简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。 5、生进行歌词学唱 6、师：现在听老师把歌曲再唱一遍，听的过程中你们也不能闲着，伸出你们的小手为老师伴奏吧，同时边听边想 7、全班演唱 8、师：第二段的歌词是表现小毛头痛苦的生活，我们应该用什么样的演唱方式进行表现呢？四、小结师：今天的音乐课同学们都有些什么收获呢？可以对比下小毛头的生活和我们现在的生活。（生回答）同学们说的很好， 3 通过学习明快的卖报歌，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，有机会老师将带大家欣赏更多更好聂耳叔叔的作品，让我们就在歌曲中离开教室吧！下课！

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