（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　唱歌-卖报歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a0623).docx

1、二年级音乐卖报歌教案 教材分析教材分析 卖报歌是音乐家聂耳 20 世纪 30 年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲。 2/4 拍，四乐句组成的一段体。 卖报歌曲调明快流畅，并以朴实生动的语言， 辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。 学情分析学情分析 在物质生活日益丰富的和平年代，孩子们尽情享受生活的幸福甜蜜，但对解 放前儿童的苦难生活缺乏了解。通过学唱歌曲，教育学生热爱党，珍惜今天的幸 福生活，为祖国而努力学习。 教学目标教学目标 1指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌 ，帮助学生了解解放前报 童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2

2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋 律、节奏。 3通过卖报歌 ，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。 教学重点教学重点 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点教学难点 掌握后十六分音符节奏 教学方法教学方法 欣赏法、听唱法、练习法、自学与启发引导式、合作式 教学准备教学准备 电子琴、课件、打击乐器 养成教育训练点 引导学生在课堂上养成认真倾听，大胆发言的好习惯 教学过教学过程程 一、创设情境 1导入 播放升国旗、奏中华人民共和国国歌录像片(多媒体光盘)导入。 教师可提问：每当我们看到冉冉升起的五星红旗，耳旁响起庄严的中华人 民共和国国歌时，你想到了什么?你们知道这

3、首歌曲是谁创作的吗? 2.通过影片认识作曲家聂耳.播放课件 3.讲故事，介绍的创作背景. 二、初步感悟（情绪、节奏） 1. 教师范唱 学生谈感受。 师小结：在那样悲惨的环境中却是这样乐观向上，令人感动，值得学习。 2节奏训练 2 4 1）节奏划分 2）用手指划拍读节奏 3）拍手用 da 读节奏 4）在旋律中找出这样的节奏型，并按节奏读出对应的两句歌词 三、学唱歌曲 1.用 lu 模唱歌谱。 2.找出不太好唱的乐句。 3. 按节奏读歌词。 4. 学唱歌曲卖报歌的旋律。 （1） 听录音哼唱第一段旋律，提问：这段歌词讲述了怎样的情景？（报童 对生活充满了乐观向上的态度）怎样演唱才能生动表现呢？（高声

4、，卖力的） （2）跟琴完整唱第一段歌词 （3）轻声跟琴唱二段歌词。第二段歌词表现了报童怎样的心情？（情绪低 落，难过）用什么样的速度和声音来演唱？（慢速，稍弱的声音） （4）跟琴完整的演唱第二段歌词 （5）轻声跟琴唱三段歌词。面对苦难的生活，报童渴望什么？（光明，幸 福）他的心情怎样？（激动的，兴奋的）应该用怎样的心情、怎样的速度演唱？ （先慢，弱的声音，然后用快的，激动的声音。 ） （6）跟琴完整演唱第三段歌词 （7）听伴奏完整演唱歌曲 （8）边唱边用打击乐器为歌曲伴奏 四、课堂小结 时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀 了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌 ，通 过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年，而你们今天能坐在这宽 敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们 说你们幸福吗？ 那我们就为祖国的建设而努力学习吧！