六年级下学期语文期末试卷分析(DOC 6页).docx
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1、六年级语文期末检测试卷分析本次语文检测涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析: 一、命题情况:本次检测为县统一命题,试卷以教材为基本点,内容涵盖了“听说读写、字词句篇”,题型多样且具有开放性,力求考查学生全方面的语文能力。充分依据语文新课程标准及六年级学生的认知水平,以教材为依托,考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。试卷就积累与运用、阅读理解、口语交际和习作四个部分对六年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量较大,覆盖面较广,注重能力的考查。二、质量情
2、况: 从整个卷面来看,学生对基础知识掌握比较好,比如,看拼音写词语、选择正确的读音,补充词语等这些题目得分较高。“一字多义的理解运用”“根据课文内容填空”等,这些题是对教师平时教学的一个检验。学生具备一定的独立阅读和欣赏能力,并会用所学的的知识去分析问题和解决问题。 但通过这次考试,依然暴露出了许多的问题。如学生在拓展阅读能力方面知识欠缺太多,平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够;学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够等等。而且部分学生的答题速度较慢,当题量大时有打不完卷的情况。 三、按类分析:(一)“积累运用”部分:这部分题以读拼音,写词语、辨析相同的拼音、
3、选择字义、补充词语并填空、补充句子、名句默写、改写句子等几个方面考查学生,很有针对性地考查学生对语文基础知识的积累掌握。大部分学生能按诗句原文填空,但是对句子的理解不到位,没有读懂题意,导致一部分学生失分。从学生的答题情况来看,大部分学生较好地掌握了语文基础知识,书写规范,答案完整,但是所有学生几乎在不同的题目中都有一些失分,尤其在古诗运用中,学生反应丢分较多。(二)、“阅读理解”部分: “阅读理解”分为“课内阅读”和“课外阅读”两部分。课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生对文本的理解能力薄弱,一是对部分课文已经遗忘;二是体会句子的意思还停留
4、在表层意义上;三是根本不做答。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。课外部分主要考查学生的课外阅读能力,学生在整体把握文章的基础上,写出词语的近义词或反义词等题作答较好。句子理解一题虽然做答了,但答案不贴切,回答肤浅。阅读题比较主观,从阅读题中可以反映出教师对学生阅读习惯的培养平日里欠功夫,阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高,明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。(三)口语交际此题的安排很贴近学生在即将小学毕业前的心理特点,比较主观,让同学对态度不端正
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