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（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　唱歌-卖报歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10125).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、人教版人教版三年级音乐三年级音乐下册卖报歌下册卖报歌授课教师：授课教师：卖报歌教学设计卖报歌教学设计教学目标教学目标 1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2. 了解相关的音乐小常识。教学重、难点教学重、难点 1. 学唱歌曲，唱好歌曲。 2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生活。教材分析教材分析歌曲卖报歌是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲， 2/4 拍，四乐句组成的一段体，五声 F 宫调式。卖报歌曲调明
2、快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。教学过程教学过程一、导入 1. 了解聂耳的故事。教师讲解聂耳卖报歌的故事。 2. 聆听歌曲卖报歌。师：刚才我们一起了解了卖报歌的创作背景，这首歌曲究竟有多好听呢？请同学们认真聆听范唱，注意留意歌词所表现的内容，边听边思考：有什么不懂之处？ 3. 一起朗读歌词。教师讲解歌词大意。讲解后可以尝试有节奏地念歌词。二、卖报歌歌曲学习 1. 视唱旋律。师：请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。在这一环节教学的时候，可以根据学生的基础，采用唱名演唱或者带母音哼唱的方法教学生视唱，
3、但是同时要注意：速度放慢，边唱边划拍子，以培养学生击拍视唱的能力。 2. 教唱歌词。这一环节建议在学生演唱旋律的基础上，鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演唱，尝试直接演唱歌曲，如有问题可以单独解决。单独解决问题的方法：可以利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决。注：，学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。 3. 随音乐卖报歌伴奏完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。师：请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思考歌曲要表达的情感怎样？教师总结：报童的童年生活是多么艰难，“七个铜板就买两份报”，用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的
4、悲惨、向往光明的坚定情绪。而我们新时代少年儿童的生活充满了阳光，是多么幸福，我们一定要珍惜今天的幸福生活。 4. 分小组演唱。全体慢速演唱歌曲。三、巩固和发展聂耳生平的其他内容。聂耳：在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小小年纪就学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”“天才少年”。 1. 再次聆听卖报歌，感受聂耳作品。 2. 布置学生搜集有关美好童年的音乐作品，准备下一节课进行交流。四、课堂小结在学习卖报歌的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情，课后好好复习卖报歌，下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。

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