（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第六单元　唱歌-幸福花儿开心上-教案、教学设计(配套课件编号：f16b7).docx

1、幸福花儿开心上幸福花儿开心上 教学设计教学设计 1 1、教学目标教学目标 知识与技能: 通过聆听柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上，感受歌曲热烈、欢快 的情绪。 感受歌曲 2/4 拍节奏，运用声势训练，培养和提高学生的节奏感。 培养学生音乐审美能力和表现能力。21 教育网 过程与方法：感受、体验、模仿、视唱、互动、创意表演。 情感态度与价值观： 感受民族音乐风格， 激发学生对民族文化的热情。 2 2、学情分析学情分析 三年级学生已经有一定的音乐基础和音乐技能，认识了音的高低、长 短、 强弱、 感受音乐美的情绪等基本的音乐要素， 有一定的创编能力。 爱唱爱跳爱表现的特点更让他们喜欢这样的少数民族歌曲。

2、 通过学习 让学生唱会歌、会唱歌，唱好歌。21cnjycom 3 3、重点难点重点难点 重点：感受柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上热烈欢快的情绪。 难点：通过声势训练提高学生的音乐节奏感，唱出歌曲情绪。 4 4、教学过程教学过程 一、【导入】激发兴趣 1. 同学们，今天老师给同学们带来一首歌，你们想听吗？好，请同 学们轻轻的拍手拍腿为老师伴奏吧。 2. 刚刚老师给同学们演唱的这首歌叫幸福花儿开心上，你们知 道它是哪个少数民族的歌曲吗？ 3. PPT 走进柯尔克孜族。用肢体语言来模仿柯尔克孜族，白毡帽、 远处是雪山、近处是草原，住在那毡房21cnjy 4. 简介库姆孜琴是柯尔克孜族的民族乐器，也是柯

3、尔克孜族的民族 象征。导入重点节奏练习。 二、【讲授】节奏训练 1.XXXXXXX 拍腿拍手 2.分成两组练习 3.分成四组练习 4.放音乐声势练习 5.XXXXXXXXXXX 跺脚拍肩拍手 6.各种形式的声势练习。一起做，分组做，接龙游戏，在音乐的伴奏 下， 感受音乐旋律的同时， 感受歌曲的节奏， 增强节奏感。 7.认识重音记号。 8.视唱曲谱，加入声势伴奏。 试唱声音要优美，保持轻声演唱。特别是唱准重音记号。 三、【活动】学唱歌曲 1.一起来读歌词。 读词把握节奏，注意 2/4 拍的强弱规律 1)随琴演唱歌曲。 用轻轻的生声音演唱 2)指导学生吐字清晰 原速演唱，指导声音控制 3)加入重音

4、记号来演唱。 随琴演唱每一遍都要按照老师的要求来演唱，控制自己的声音，找到 高位置的演唱方法，把握歌曲的节奏，注意重音记号不能喊唱。 www.21-cn- 3.同学们，你们的歌声让老师联想到了一幅美丽的画面，老师能听音 乐把它画出来，你们想不想看看？跟随老师画出旋律的线条。感受歌 曲两个乐段的情绪，第一个乐段，像小花一样的欢快情绪，第二个乐 段像小草一样的热烈情绪。【来源：21世纪教育网】 4.一起跟老师画一画。 5.我们把歌曲画成小花和小草，感受出这首歌是二个部分，情绪是欢 快和热烈的。 6.唱出歌曲的欢快与热烈的情绪，特别是重音记号的演唱方法，不能 喊唱。 7.激发学生用小花、小草的动作来表现歌曲的两个乐段。 8.加入声势动作演唱歌曲。用自己喜欢的方式来表现歌曲，可以使表 现小花、 小草的动作， 也可以是声势节奏， 一起用美美的声音来演唱。 四、【练习】拓展延伸 1.同学们，你们就像是大花园里的小花和小草，用你们喜欢的方式来 表现歌曲吧！ 2.五十六各民族，五十六朵花，让我们热爱我们的民族，热爱我们的 国家，在祖国的大花园里，幸福的学习生活吧，跟老师一起唱起爱 我中华。21世纪*教育网