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类型（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第六单元　唱歌-幸福花儿开心上-教案、教学设计(配套课件编号：52a46).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：556047
  • 上传时间：2020-06-02
  • 格式：DOC
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    资源描述：

    1、 1 幸福花儿开心上 一、教材分析： 幸福花儿开心上是一首柯尔克孜民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表 现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为降 E 大调，共 两个乐句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 二、教学目标： 1、在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，熟悉歌曲二声部合 唱的旋律。 2、感受柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上热烈、欢快的情绪。 三、教学过程 1.导入。 学生在歌曲幸福花儿开心上的伴奏音乐中开始学习。随音乐做几 个简单的新疆舞蹈动作。 师：刚才，我们听到的这首歌曲是一首新疆歌曲，我们国家有五十六 个少数民族，他们能歌善舞，在重大节日里，人们会聚在一起载歌载舞， 歌唱

    2、幸福的生活。今天，让我们一起学习这首柯尔克孜族民歌幸福花儿 开心上 。 2、放录音感受歌曲情绪 （1） 、初听音乐 要求：感受歌曲的速度、情绪 师：听到这首歌，你觉得它的速度、情绪是怎样的呢？你内心有那些 感想呢？ （2） 、再次听音乐 要求：歌曲为我们描述了哪些什么？ 师：在歌曲中你都听到了什么？那里有怎样的美景呢？ （3） 、再次听音乐 要求：边聆听音乐，边欣赏柯尔克孜族的美景。 师：在这样欢快的旋律中，我们以前去欣赏下柯尔克孜族的美景吧！ 3、学唱歌曲 （1） 、分析歌词 2 要求：熟悉歌词，了解前八后十六音符卡（课件） 师：这是首新疆的歌曲，新疆的歌曲有什么节奏特点呢？看老师打一下 解

    3、决节奏难点：前八后十六音符（教师示范节奏）这是新疆典型的节奏 之一。 （3）分析歌词 要求：熟悉歌词 师：这首歌歌曲的歌词这么美，你是从哪里感受到了呢？我们完整的按 照节奏读一下这两段歌词。 （4）教师范唱 （5）学生跟琴慢速演唱第一段 （6）对比法 提示重音记号 （7）注意重音记号唱第一段 （8）完整演唱第一 二段 （9）注意学生演唱方法 （10）地完整演唱两段歌词。 4.学生分组演唱（男女生对唱，师生唱，分乐句唱） 四、合作拓展 1、指导学生用上几个简单舞蹈动作，按照乐句表演。 2.指导学生分组演唱 五、小结 这节课我们游览了柯尔克孜族，了解了柯尔克孜族的风俗文化， 还学唱了一首柯族民歌。今天的柯族之旅就到这里吧！让我们带着这样快 乐的心情，唱着这首歌曲走出教室吧！ 板书设计 3 幸福花儿开心上 教学反思：本节课我以带领学生畅游柯尔克孜民族为线索，通过介绍 柯尔克孜族的民族概况、生活习俗等，利用多媒体教学手段创设教学情境， 使学生通过视听结合来了解柯尔克孜族，并用听唱、模唱等方法让学生学 唱歌曲。学生是学习的主体，学生能主动积极地学习，选择方法是很重要 的。本节课，我紧紧围绕教学目标，引导学生用“欣赏、感受、视听、学 唱、表演”等多种方式学习，让学生感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使 他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。

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