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（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　唱歌-共产儿童团歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10142).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：556042

上传时间：2020-06-02

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资源描述：: 1、共产儿童团歌共产儿童团歌 1 教学目标 1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。 2. 准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念 2 重点难点重点:能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。难点:准确学唱歌曲中的附点节奏。 3 教学过程 1【导入】一、组织教学,导入课题 1.图片导入，观看红领巾和少先队队旗。少先队员的前身就是共产儿童团，导入课题共产儿童团歌 2【讲授】新歌教学 .二、新歌教学 1.传送电报(节奏练习) 师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师
2、这里有两份音乐电报。 ” 出示节奏谱: X X X X X 嘀嘀嗒嘀嗒 X X X X X 嘀嘀嗒嘀嗒师示范,分句读,连读,个别读,齐读,分组传送。要求:放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。 2.学唱歌曲师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。 (1) 生聆听歌曲想一想应该用怎样的速度和情绪来唱? 师:“听了这首歌你感受到了什么?生(歌曲情绪充满活力,表现了儿童团美好的理想,坚定的信念。对革命充满必胜的信心。) 师:“那该用怎样的声音来表现?是坚定有力还是舒展,优美?” 生.(坚定有力) (2)简单解释进行曲(军队队列行进歌曲
3、用来壮军威鼓舞士气) (3)请同学们仔细观察歌谱,数一数歌曲有几个乐句,说一说乐句之间有什么联系。两个乐句四个小节,同头换尾的变化重复:开始一样结束音不一样 (4)读歌词师:“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。 ” 分句读,连读;男女接读 (5)学唱歌曲跟范唱,分句唱,师生分句接口唱,分组分节比赛唱,跟伴奏唱,个别唱,齐唱 3【活动】拓展联系：击鼓传花（小结）一人打鼓，鼓点落下时开始传花，鼓点结束后传到谁跟前谁要说一说这一人打鼓，鼓点落下时开始传花，鼓点结束后传到谁跟前谁要说一说这节课你学到了什么？节课你学到了什么？（1.变化重复的多种形式同头换尾或同尾换头。2.节奏类型。3
4、.等.）三、拓展作业： 4 我是小小歌唱家”课后练习并背唱。四、总结： “ 让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人!” 结束语结束语:正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强,才换来了今天的幸福生活才换来了今天的幸福生活,那么那么作为新世纪的一代作为新世纪的一代,我们应该怎么做呢我们应该怎么做呢?从现在开始好好学习将来为祖国的建设从现在开始好好学习将来为祖国的建设事业贡献一份力量。让我们为祖国的建设事业事业贡献一份力量。让我们为祖国的建设事业,时刻准备着时刻准备着,学生一起宣呼学生一起宣呼!让我们让我们踏着铿锵有力的步伐踏着铿锵有力的步伐,去拥抱明天的新世界。去拥抱明天的新世界。

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