（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第六单元　唱歌-幸福花儿开心上-教案、教学设计(配套课件编号：50666).docx

1、幸福花儿开心上教学设计幸福花儿开心上教学设计 教材分析：教材分析： 幸福花儿开心上是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪欢快热烈，表 现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。 歌曲为降 E 大调， 共五个乐句，第五句为结束句。整首歌曲优美的旋律使人情不自禁的 翩翩起舞。 教学目标：教学目标： 1.能用热烈、欢快的情绪演唱歌曲幸福花儿开心上。 2.认识重音记号并能正确演唱。 3.熟悉歌曲两声部合唱的旋律,尝试用和谐的声音与他人进行合唱， 激发学生对民族音乐的热爱。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 用欢快的情绪、 和谐的声音演唱歌曲 幸福花儿开心上 。 教学难点：教学难点：歌曲中二声部的

2、音高、音准的把握。 教学过程教学过程： 一、 导入 1、 师：亲爱的孩子们，现在老师将带领大家骑着马儿去旅行，你 们准备好了吗？ 播放伴奏音乐幸福花儿开心上，在老师的带领下随音乐原 地做骑马动作 2、 师:亲爱的同学你们好（学生回答老师好） 师：骑马的感觉怎么样？（很好）我们骑的可都是千里马呀， 这么快就到目的地了，快下马休息一下。 师：跟随老师一起去看看，我们来到了什么地方？播放音乐视 频这里是新疆 3、 教师以第一人称介绍新疆柯尔克孜族的民俗风情 4、节奏闯关引出歌曲中的难点节奏型x x|x x.x|xx xx|xxx xo| （1）引导学生按要求读节奏 （2）学生独立按要求读出节奏 5、

3、 师： 孩子们你们学得真快， 我为你们点赞： “为你点赞点个赞” “啦啦啦啦 为你点赞点个赞”请你跟我一起学一学 6、师：闯关成功，柯尔克孜族人给我们带来了一首特别好听的歌曲 幸福花儿开心上 二、新歌教学 1、聆听歌曲,感受歌曲的情绪、速度 师:我们一起来感受一下这段音乐的魅力 播放音乐幸福花儿开心上 师：刚才听了这首歌曲，你觉得它的情绪是怎样的呢？速度呢？ 师:你们听得真仔细，老师为你们点个赞。幸福花儿开心上是一 首柯尔克孜族民歌，描绘出了柯尔克孜族人民的幸福生活。歌曲一共 为两个部分：第一部分为齐唱，第二部分为两个声部的合唱 2.学习齐唱部分 师:我们带着愉快的心情一起来学习歌曲的齐唱部分

4、，看谁学得最认 真。 (1)用“LU”模唱旋律 (2)学习歌词 孩子们你们真棒，为你们点赞 (3)带入歌词随琴演唱 3.学习合唱部分 (1)师：孩子们，刚刚我们学习了歌曲的齐唱部分，下面请跟随老师 一同去学习合唱部分。下面老师要将同学们分为两个声部。现 在我们分别练习。 师：请高声部的孩子看看你们的声部（老师指着音符清唱）注意这 里的附点八分音符。轻声地随琴演唱。（唱的棒极了，请低声部的同 学为他们点赞） 请低声部的孩子看看你们的声部（老师指着音符清唱）你们对 这句还有印象吗。轻声的随琴演唱 （2）模唱旋律并合作 （3）有节奏的朗读歌词 （4）分声部带入歌词演唱 （5）两声部合作演唱 4、重音记号 师： 请你们听一听这两句旋律有什么不同？是什么音乐要素导致的？ 请听第一句，请听第二句。 我们该怎么演唱重音记号呢？待会演唱歌曲的时候一定要体现出重 音记号的特点。 5、 学习结束句 师：还有一句没唱，你们发现了吗？这是歌曲的结束句 (1) 分声部教唱 (2) 两声部合作 6、完整演唱 7、请学生上台用双响筒为歌曲伴奏，其余同学演唱 8、创编歌词 结束课程结束课程 孩子们今天的旅行就到此结束了， 让我们再次唱响 幸福花儿开心上 ， 骑着马儿回家吧！