（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第六单元　唱歌-幸福花儿开心上-教案、教学设计(配套课件编号：50a16).doc

1、 幸福花儿开心上幸福花儿开心上教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 幸福花儿开心上是一首柯尔克孜民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了 柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为降 E 大调，共五个乐句， 第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 教学目标：教学目标： 1、在教师的指导下，正确掌握歌曲幸福花儿开心上的旋律、节奏，能用热 烈、欢快的情绪熟演唱歌曲上声部的旋律。 2、了解柯尔克孜族的民族文化和民俗。 教学准备教学准备：电子琴、多媒体课件、录音机、磁带。 教学重点：教学重点：准确、有感情地演唱歌曲幸福花儿开心上 教学难点：教学难点：能唱准歌曲中后十六分音符的节奏及八分休

2、止符的时值。 教学过程教学过程： 一、导入。 学生在歌曲美丽的鲜花在开放的背景音乐中开始学习。随音乐做几个 简单的新疆舞蹈动作。 伴随着愉快的音乐，我们走进了今天的音乐课堂，老师听说我们 3 年 1 班 的同学上课听讲最认真，回答问题最积极了，那你们今天能用实际表现证明吗? 好的。问题来了，请听题：你们知道我国有多少个民族吗？（五十六个少数民 族） ，对了！他们大多能歌善舞，在新中国成立以后，他们过上了幸福的生活， 所以在重大节日里，人们会聚在一起载歌载舞，歌唱伟大的祖国和幸福的生活。 今天，老师要带领你们一起走进新疆的柯尔克孜族，学习一首好听的歌曲，同 学们有没有兴趣啊？（ ）让我们先了解一

3、下这个古老的游牧民族。 （课件展 示）柯族人在路上相遇时，要用手抚胸躬腰互相问好。他们说“你好”时说“西涨 西”。 跟我示范一下： 请同学们用柯族礼仪及柯族语同桌之间互相问一次好。（ ） 我们了解了柯族的文化和民俗，你们想不想听一听柯族的歌曲怎样唱啊？ 二、放录音感受歌曲情绪。带着问题初听音乐。 在听歌曲时我们要思考两个问题： （1） 、在听音乐的同时感受一下歌曲的情绪。 （欢快 热烈的） （2） 、看看歌曲中有哪些你认识的音乐记号？ 简介重音记号的用法，反复记号的应用。 重音记号重音记号 ： 反复记号反复记号 三、课堂练习 老师这有一段旋律，只有认真听讲的孩子才能够唱的准，看谁能够做得到！

4、视唱练习： 师弹琴，生试唱。 （4）节奏练习： 教师小结：同学们做的真准确！想不想学唱歌曲啊？ 四、学唱歌曲： 1、拍手听音乐并提出要求：歌曲为我们描述了哪些美景？ （羊群、草原、太阳、葡萄、酥油） 师：同学们听得真仔细！有这些美景的地方，就是柯尔克孜族人们生活的地方。 这首歌曲是两声部的合唱歌曲，因为时间关系，我们今天学唱上声部。 2、听教师范唱，生拍手感受歌曲热烈、欢快的情绪 3、学生用啦哼唱，拍手熟悉旋律。 4、鼓励学生试填歌词 5、完整演唱歌曲（启发学生感情的投入） 6、指导学生打手势练唱 。 7、指导学生用上几个简单舞蹈动作，练习，边唱边表演。 同学们你们开心吗？老师也很开心，因为你们真的用实际行动证明了自己 是认真听讲，积极回答问题的好孩子！ 五、课外拓展：歌曲学完了，老师要给大家布置两个小任务： 1、请你回家把今天学唱的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们从歌声中能感受到 你的快乐。 2、请有条件的同学们在课下学习新疆舞的基本动作并为歌曲编排舞蹈，下 节课给同学们展示。同学们能不能完成？ 六、小结 同学们，通过这节课的学习，你们有了什么收获？（ ）对，我们游 览了柯尔克孜族，了解了柯族的生活，风俗文化等，还学唱了一首柯族民歌， 学会了一句柯族的语言。希望同学们能像柯尔克孜族的小朋友一样在祖国的怀 抱里快乐生活，健康成长！让我们在愉快的歌声中结束今天的音乐课，同学们， 再见！