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类型（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第二单元　欣赏-伦敦德里小调-教案、教学设计(配套课件编号：d0295).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：556014
  • 上传时间：2020-06-02
  • 格式：DOC
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    资源描述：

    1、 音乐评优课教学设计音乐评优课教学设计 音乐评优课教学设计音乐评优课教学设计 基本基本 信息信息 所属教材 人教版三年级下册第二单元 作品题目 伦敦德里小调 课课 时时 第 1 课时 授课教师 8 号 教材教材 分析分析 伦敦德里是爱尔兰北部的一座小城。 伦敦德里小调又名伦敦德 里之歌 或 爱尔兰民歌 ， 它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌 向 库库列因告别改编而成的，优美的旋律表现了小城的温和、宁静和人 们对故乡的怀念及赞美之情。 学情学情 分析分析 根据三年级学生活泼好动的心理，我设计了开始由边做舞蹈动作边 聆听音乐导入的方式，调动了孩子们的积极性，引出本节课的学习内容。 在学习过程中通

    2、过初步感知，分段欣赏音乐，感受乐曲每段的音乐情绪 以及表达的思想情感，体会小提琴独奏的音色。通过欣赏北爱尔兰音乐 大河之舞，对比不同风格的乐曲进行升华，使同学们对自己的家乡产生 热爱赞美之情。 教学教学 目标目标 知识与 技能目 标 通过聆听音乐，能够为音乐画出旋律线或图形谱。 过程与 方法目 标 通过感受伦敦德里小调的音乐情绪和风格，能够分辨小 提琴音色并哼唱旋律。 情感态 度与价 值观目 标 通过学习伦敦德里小调 ，感受爱尔兰人民热爱祖国、思 念家乡的情感升华至我国的传统民族音乐， 并启示学生将我们中 国的传统民族音乐发扬光大。 教学教学 重重点点 难点难点 重点 听辨音乐主题，体会音乐情

    3、感 难点 通过聆听和欣赏能够哼唱乐曲，最终达到情感升华 教教 学学 过过 程程 1、导入、初听音乐 模仿教师一边做动作一边感受音乐。之后设计问题 环节并引出介绍乐器和作者。 2、聆听音乐勾画美景 请同学们一边听音乐， 一边用彩笔描绘伦敦德里小城 的美景。并请同学代表说一说自己画的作品。 3、伦敦德里小城美景欣赏 通过用 PPT 加入背景音乐来展示伦敦德里小城，引 导学生更加深入的走进伦敦德里。 4、感受音与旋律 边听音乐边请同学们跟随教师一起画一画音乐图形 谱，同时区分出音乐结构。 5、故事小环节 这首乐曲原本是一位爱尔兰父亲写给即将从军的儿 子，边听音乐边感受一下父亲会对从军的儿子说些什 么

    4、？儿子又会对老父亲说些什么？请同学们发挥想象 力，说一说自己创造的故事，之后由师做总结。最后每 个人带着自己所编创的故事再次感受旋律。 6、学唱歌词 先由师来范唱，之后使用钢琴引导学生先来用“a” 的音哼唱，之后学唱旋律，在此过程中要强调学生的发 声、姿态和情绪，旋律学会之后进行填词演唱。学生学 会歌曲后， 通过师生配合的方式来检验学生的掌握程度。 7、情感升华 音乐到这还没结束，许多年之后，父亲和儿子会重 逢吗？设悬念来欣赏下一段音乐，欣赏完之后请学生回 答，如果会重逢他们会说些什么呢？通过故事再创进行 情感升华。 8、爱尔兰音乐对比 总结伦敦德里小调的情感升华内容，并观赏另一风 格的爱尔兰音乐大河之舞。 课课 堂堂 小小 结结 通过学习爱尔兰音乐，引导学生从现在开始重视我们中国的民 族音乐，等长大之后将我们中国的民族音乐发扬光大，同时升华了 学生热爱祖国，热爱家乡的情感。 教学反思教学反思

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