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类型（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第六单元　唱歌-幸福花儿开心上-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：700b8).docx

  • 上传人（卖家）：老黑
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    资源描述：

    1、幸福花儿开心上教学设计 教学目标： 1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲幸福花儿开心上 。 2、认识重音记号并能正确地运用重音记号进行演唱。 3、学生能认真地参与音乐活动并在参与中提高自己的音乐感受能力 与表现能力。 教学重点：引导学生参与到音乐活动中认真的感受音乐，完整演唱歌 曲，准确掌握歌曲的旋律、节奏，表现出歌曲的情绪。 教学难点：处理好前八后十六和一字多音处的演唱。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课（课前练习） 课前播放歌曲爱我中华学生听音乐走进课堂并做好准备。 师：同学们，你们知道我们国家一共有多少个民族吗？你能说一下你 知道的民族吗？ 学生举手回答 师：今天，老师带来了几首少数民族

    2、的歌曲，我们一起来听一下。 1、播放月光下的凤尾竹 、 阿拉木汗片断。 师：大家听一下，作品的速度是作么样的？情绪又是什么样的？你能 听出是哪个民族的歌曲吗？ 引导学生感受作品的情绪，速度以及感受作品风格。 2、接下来，我们再来听一首作品，播放幸福的花儿开心上 。 3、师：你觉得这首作品和前面的两首哪一首比较类似？你是从哪个 角度来分析的？ 学生讨论回答 教师介绍： 这首歌曲是生活在我国新疆维吾尔族自治区的柯尔克孜族 的一首民歌，你们知道柯尔克孜族吗？ 课件展示柯尔克孜族的相关图片 师：今天，我们一起来走进柯尔克孜族，学唱这首歌曲吧。 三、讲授新课 （一）多媒体展示曲谱，复听歌曲。 师：看一下

    3、，这首歌曲的拍号是什么？它的强弱规律又是什么样的？ 学生感受歌曲，并随音乐拍出强弱规律。 （二）再次聆听 师：这一次，我们边看歌词边听歌曲，听一听歌曲中唱了什么内容？ 描绘了什么样的景色？ 学生带问题聆听歌曲并讨论。 教师总结：歌曲中描写了草原、葡萄、酥油、羊群，向我们展示了柯 尔克孜族人民生活的环境。现在，我们一起来按节奏学习了下歌曲的 歌词吧。 （三）按节奏读歌词 1、教师引导学生观察乐谱，划拍子读歌词。 2、教师打节奏范读 3、难点处理：酥油比 金子 | 还明 亮 | 我赶着 羊群 | 上山 冈像 | 鸟儿 飞在 蓝天 上 啦 啦 | 啦 啦.像 | 鸟儿飞在蓝天上 引导学生讨论如何解决

    4、 教师示范 学生练习教师辅导 个别学生演示 集体练习 4、个别同学单独按节奏整体读歌词 5、全休学生按节奏读歌词 （四）学生跟录音小声哼唱歌曲。 教师引导学生划拍子小声哼唱歌曲。 （五）引导学生再次随歌曲进行练习。 （六）教师弹琴伴奏，学生演唱歌曲。 教师对学生的演唱进行指导。 （七）学生跟录音再次进行演唱， 教师在重音记号处加入镲片的演奏。 （八）讲解重音记号 师：大家觉得这里加下镲片的演奏效果怎么样？（学生回答）老师为 什么在这里加呢？ 引导学生观察乐谱找出重音记号。 教师讲解重音记号的作用。 （九）学生分组演唱 1、A 组演唱，B 组为 A 组拍手伴奏并表现出重音记号。 2、两组相互调换。 （十）简单学唱乐谱 1、初步划拍练习 2、教师范唱 3、学生练习 （十一）坚笛吹奏练习 1、教师划拍，学生初步练习。 2、学生练习，教师指导。 3、个别学生吹奏。 4、学生齐奏。 四、小结 今天，我们一起学唱了歌曲幸福花儿开心上并认识了重音记号， 大家课上表现很好，以后多努力。

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