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（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第二单元　唱歌-小船-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00b33).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、小船教案小船教案课题课题唱歌小船课时课时第一课时课型课型歌曲新授学情学情分析分析学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展教材教材分析分析小船这首歌曲，歌词用了比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美。歌词为 F 宫调式，一段体结构，4/4 拍。第一乐句与第二乐句均为 4 小节，第三乐句扩充为 8 小节。全曲为五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅
2、，十分适合儿童演唱。第一、二、三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓充满了情趣，从而使演唱气息更易让孩子们掌握。教学教学目标目标知识与技能：引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律。过程与方法：学唱歌曲，采用听唱法情感态度与价值观：引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。教学教学重点重点引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。教学教学难点难点感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。教学教学准备准备电子琴，多媒体教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动方法手方法
3、手段段时间时间一、导入：听音乐做律动（播放小小的船歌曲录音）。二、教唱歌曲 1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟悉歌曲旋律。（1）复习 3/4 拍号的含义和强弱规律，引导学生学习 4/4 拍号的含义和强弱规律。（2）用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。 2、完整聆听小船的范唱录音，让学生再次感受 4/4 拍的韵律，进一步熟悉 4/4 拍的强弱规律。 3、跟随音乐打拍子朗读歌词 4、学习谱子，用哼鸣模唱歌曲旋律。 5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 6、学生随伴奏演唱歌曲。三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？（真挚、幸福）音乐知识：全音符四四拍 1、教师讲解 2、学生在书中找一找 3、3、唱一唱小结聆听聆听学生回答聆听学习歌曲演唱演唱聆听演唱播放歌曲熟悉歌曲旋律设置问题请学生回答感受歌曲听唱法学习歌曲演唱指导讲解演唱 3 22 5 4 4 1 板书板书设计设计小船教学教学反思反思

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