上海市2019学年六年级10月月考语文试卷（含答案及解析）.docx

1、上海市2019学年六年级10月月考语文试卷【含答案及解析】姓名_ 班级_ 分数_题号一二三四总分得分一、名句名篇1. 默写 （1） 洛阳城里见秋风， _ 。（秋思） （2） _ ，短笛无腔信口吹。（村晚） （3） 儿童急走追黄蝶 ， _ 。（宿新市徐公店） （4） 靖安宅里当窗柳， _ 。（望驿台） 二、文言文阅读2. 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也

2、。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 1. 两小儿辩日选自 _ ，这部作品相传是战国时 _ （人名）所撰。 2. 解释下列加点词_ （1 ）问其故 （ _ ） （2 ）及其日中如探汤 （ _ ） 3. 翻译下面句子 两小儿笑曰： “ 孰为汝多知乎！ ” _ 4. 两小儿辩斗的事情是 _ ，他们得出不同结论的原因是 _ ，表现了 _ 。 3. 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：求尔金耶？为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受。 注释 濯：洗涤。铤：同“锭”，用以货币流通。 1. 解释

3、文中加点的词语。 去，遗所提囊 （1 ）去 （ _ ） （2 ）遗 （ _ ） 2. 用现代汉语解释文中画线的句子。 公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。 3. 王华具有 _ 和 _ 的品质。 三、现代文阅读4. 散步 我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 天气很好。春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。 我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树

4、上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡 .这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。 后来发生了分歧:母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:还

5、是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲;妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1. 根据拼音写汉字 分 q _ 2. 第 段 “ 母亲信服地点点头 ” 中加点的 “ 信服 ” 能否换成 “ 同意 ” ，为什么？ 3. 第 点画线句 “ 我的母亲又熬过了一个冬季 ” 中 “ 熬 ”

6、字用得好不好，为什么？ 4. 第 段画线句运用了 _ 描写，作用是 _ 5. 本文通过对一家人散步情形的描写，要表达的主题是 （ ） A. 赞美了生机勃勃的春天。 B. 渲染了一种对生命、对亲人的朴素而真挚的爱。 C. 赞美了 “ 我 ” 对家庭的责任和担当。 D. 赞美了妻子对儿子无尽的关爱。 5. 牵着母亲过马路 周末下午偕妻儿回家， 年近花甲的母亲喜不自禁 ，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，

7、川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？ 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜蓝挎在臂弯，腾出右手，12.1.15敬启者：匆此先复，余容后禀。向我伸来- 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲当心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走

8、到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过-” 20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网- 1. 第 段中写 “ 年近花甲的母亲喜不自禁

9、” ，母亲 “ 喜不自禁 ” 的原因是 _ ；第 段写 “ 母亲的眼里闪过惊喜 ” ，母亲的眼里闪过惊喜的原因是 _ 。 2. 第 段开头写 “ 一刹那间，我的心灵震颤起来 ”，“ 震颤 ” 的原因是 _ 。 3. 文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次分别是（ 1） _ ； （2） _ 。 4. “ 我 ” 周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。 （1） _ （2） _ （3） 牵着母亲过马路 5. 第 段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲 “ 牵手的动作依然如此娴熟 ” 。这样采用了 _ 写作手法，作用是 _ 6. 下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ） A. 这篇散文的重

10、点是写 “ 我 ” 牵着母亲过马路，文中也回忆了小时侯母牵着 “ 我 ” 的小手过马路的情景。 B. 文中的母亲，不仅仅是 “ 我 ” 的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。 C. 这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。 D. 文章最后一段连用了两个比喻句，生动形象到表露了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。 四、综合性学习6. 从下列历史人物中任选一位，写出一个与之相关的成语。 项羽 刘备 陶渊明 诸葛亮 历史人物： _ 成语： _ 7. 我们身边有很多过度的 “ 开发 ” 自然的行为，请阅读下列文字，拟一条 30 字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。 大量的野生动物被 “ 请 ” 上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙 人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命；一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒地，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写下美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下 . 参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】