2020年湖北省武汉市中考语文试卷及答案word版.docx
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1、秘密 2020 年 7 月 20 日2020 年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学:在你答题前,请认真阅读下面的注意事项。1本试卷由第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分组成,全卷共 8 页, 七大题,满分 120 分,考试用时 150 分钟。2答题前,请将你的姓名、准考证号填写在答题卡 相应位置,并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3答第 I 卷(选择题)时,用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案。答案答在“试卷”, 上无效。4答第 1I 卷(非选择题)时,答案用 05 毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡” 上,
2、答在“试卷”。上无效5认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!第卷(选择题 共 30 分)一、(共 9 分,每小题 3 分)1依次填入下面横线处的词语,恰当 的一组是()每个时代都有属于它自己的新词语,有些被时光的河流所 ,有些则 下来, 与生动了平稳的语言之湖,更能 新时代的观念与行动方式。A冲散沉淀丰富贴合B冲刷沉淀丰富适合C冲散沉没丰厚贴合D冲刷沉没丰厚适合2下列各句中有语病的一项是()A中央对武汉的政策支持,为疫后经济重振和社会高质量发展注入了一股强劲动力。B北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空,将为全球用户提供高精度定位 导航服务。C疫情期间严格而专业的信息发布制度,第一
3、时间有效地回应了公众关切和社会 共识。D为解决因管网“肠梗阻”导致的渍水问题,我市一批排水明渠的改造工程相继 上马。3下列各句标点符号使用不规范 的一项是()A文学的条件很简单:有话值得说,说得恰到好处。有话值得说,内容才充实: 说得恰到好处,形式才完美。B雪花六角,晶莹且轻盈,可谓天之魂魄,雨之精灵。自高天降落,即是一生; 雪者,天下之奇也。C风大起来了,湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来,一直响到 整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。D大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找,去感受,它就会时 时出现在你的眼帘,荡漾在你的心胸。二、(共 9 分,每小题 3 分) 阅读下面
4、的文章,完成46 题。读书就是要“过河拆桥” 我的读书经验总结起来有四点:精其选,解其言,知其意,明其理。 先说第一点,古今中外,积累起来的书真是浩如烟海,书虽多,有价值的还是 少数。可以把书分为三类,第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是仅供 翻阅的。 哪些书是值得精读的呢?自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐 者向它推荐好书。这个评选家就是时间,这些推荐者就是群众。历来的群众,把他们 认为有价值的书推荐给时间,时间照着他们的推荐,把那些没有永久价值的书都刷下 去了,让那些有永久价值的书流传下来,现在我们所读的古典著作都是经过时间考验 的,这一类的书都是应该精读的。当然随着
5、时间的推移和历史的发展,这些书之中有 些还要被刷下去,不过直到现在为止,它们都是榜上有名的。 在读书的时候,先要解其言,就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候,要先 做许多准备,用许多工具,如字典和词典等工具书之类。 有句老话“言不尽意”,意思是说,他所说的话总比他的意思少,因为语言总 离不了概念,概念对于具体事物来说,总不会完全合适,不过是一个大概轮廓而已, 有些意是语言文字所不能完全表达出来的。 所以在读书的时候,即使书中的字都认得,话全懂了,还未必能知道作者的意 思。从前有人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音、味外味”,这都 是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。 意
6、,是离不开语言文字的,语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了 那个意思,最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”,在人与人的关系中,过 河拆桥是不道德的事。但是,在读书中,就是要过河拆桥。 知其意之后,还要明其理,理是客观的道理;意是作者主观的认识和判断,也 就是客观的道理在他主观上的反映。 理和意既然有主观客观之分,意和理就不能完全相合。人总是人,做不到全知 全能。他主观上的反映、体会和判断,和客观的道理总要有一定的差距,所以读书仅 至知其意还不行,还要明其理,才不至于为前人所得的意所误。如果明其理,就有自 己的意。我的意当然也是主观的,也不完全合乎客观的理,但我还可以把我的意和前
7、人的意互相比较,互相补充,互相纠正,得出的意就可能比较正确,这个意是我的, 我就可以用它处理事务,解决问题。 读书到这个程度就算是把书读活了,就是书为我所用、读书就算读到家了。(原文 / 冯友兰,基于命题需要改写) 4下列对读书“精其选”的理解,不正确 的一项是()A读书要“精其选”是因为书籍虽繁多,但有价值的书还是不多。 B时间是“精其选”最公正的评选家,相对而言,读者只起推荐作用。C我们今天所读的古典著作,都是经过时间考验能够永久流传的。 D时间精选出来的作品是值得精读的,需要细细品味,反复咀嚼。5下列对读书“知其意”的理解,不正确 的一项是()A读书要“知其意”, 因为与丰富的意相比,
8、受概念限制的语言, 表意是有限的, 会出现“言不尽意”的情况。B读书要“知其意”,就需要把功夫下在文字之外,扔掉语言文字这个拐杖,才 可体会文字以外的精神实质。C“知其意”需要在了解字面意思的基础上,领会字里行间的意思,体会“弦外 音”“味外味”。D本文的标题是“读书要过河拆桥”,这里的“过河拆桥”指的是“知其 意”之后的“得意忘言”。6下列对读书“明其理”的理解,不正确 的一项是()A因为作者表达的意与客观的理会存在一定的偏差,所以读书还要进一步“明其 理”。B“明其理”是在把握作者主观认识和判断的基础上进一步把握他所反映的客观 的理。C“明其理”的过程中,读者之意和作者之意经过比较、补充、
9、纠正,能得到客 观的理。D“明其理”之后,读者会获得较为正确的意,就可以在它指导下处理事务,解 决问题。三、(共 12 分,每小题 3 分) 阅读下面的古诗,完成第 7 题。答人【唐】太上隐者偶来松树下,高枕石头眠。山中无历日,寒尽不知年。(选自千家诗)7下列对本诗内容情感的理解,不正确 的一项是()A从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。 B从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。 C从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。 D从整首诗来看,隐者形象是无拘无束、超凡脱俗的。阅读下面的文言语段,完成8 10 题。寇恂字子翼,上谷昌平人也,世为著姓,恂初为郡功曹,太守耿况甚重之
10、。 王莽败,更始 立,使使者徇郡国,曰:“先降者复爵位。”恂从耿况迎使者于界 上,况上印绶,使者纳之,一宿无还意,恂勒兵入见使者,就请之。使者不与,曰: “天王使者,功曹欲胁之邪?”恂曰:“非敢胁使君,窃伤计之不详也,今天下初定, 国信未宣,使君建节 衔命,以临四方,那国莫不延颈倾耳,望风归命,今始至上谷而 先堕大信,沮 向化之心,生离畔之隙,将复何以号令它郡乎?且耿府君在上谷久为吏 人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱。为使君计,莫若复之以安百姓。”使 者不应,恂叱左右以使者命召况。况至,恂进取印带况。使者不得已,乃承制诏之, 况受而归。(节选自后汉书寇恂列传) 【注释】更始:指“更始帝
11、”刘玄,他夺取王莽政权,登上帝位,建节:执 持符节,沮:毁坏。8下列对句中加点词的理解,不正确 的一项是()A使者纳之纳:收下B恂勒兵入见使者勒:率领C窃伤计之不详也伤:担忧D国信未宣宣:宣布9下列对文中画波浪线部分的断句,正确 的一项是 且耿府君在上谷久为吏人所亲今易之得贤则造次未安不贤则只更生乱 A且耿府君在上谷 /久为吏人所亲 / 今易之 /得贤则造次未安 / 不贤则只更生乱 B且耿府君 / 在上谷久为吏人所亲 / 今易之得贤 / 则造次未安 / 不贤则只更生乱 C且耿府君在上谷 /久为吏人 / 所亲今易之 /得贤则造次未安 /不贤则只更生乱 D且耿府君 / 在上谷久为吏人 / 所亲今易
12、之 /得贤则造次 / 未安不贤则只更生乱 10下列对文本内容的理解,不正确 的一项是()A寇恂出身名门望族,起初担任上谷郡功曹时,很受太守的器重。B使者拒绝了寇恂提出的发还耿况印绶的请求,指责他威胁自己。C寇恂指出使者的行为会毁掉国家信义,将无法再号令其他郡国。D经过寇恂的劝说,使者下令召来耿况,以新帝的名义任命了他。第卷(非选择题 共 90 分)四、( 6 分)1l 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。( 6 分) 为使君计,莫若复之以安百姓。五、( 26 分)阅读水浒传的节选部分,完成12、 13 题。张教头叫酒保安排案酒果子,管待两个公人。酒至数杯,只见张教头将出银两, 赍发
13、他两个防送公人已了,林冲执手对丈人说道:“泰山在上,年灾月厄,撞了高衙 内,吃了一场屈官司,今日有句话说,上禀泰山:自蒙泰山错爱,将令爱嫁事小人, 已至三载,不曾有半些儿差池,虽不曾生半个儿女,未曾面红耳赤,半点相争,今小 人遭这场横事,配去沧州,生死存亡未保,娘子在家,小人心去不稳,诚恐高衙内威 逼这头亲事,况兼青春年少,休为林冲误了前程,却是林冲自行主张,非他人逼迫。 小人今日就高邻在此,明白立纸休书,任从改嫁,并无争执。如此林冲去的心稳,免 得高衙内陷害。”张教头道:“贤婿,甚么言语!你是天年不齐,遭了横事,又不是 你作将出来的,今日权且去沧州躲灾避难,早晚天可怜见,放你回来时,依旧夫妻
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