2020年北京市高二(上)期末语文试卷及答案.doc

1、2020北京高二（上）期末语文一、古诗词基础（每题3分，共24分）1（3分）下列词语中字形或加点字注音全部正确的一项是（）A渔樵（jio） 雾霾（mi） 踯躅玉盘珍羞B逶迤（y） 挟持（xi） 褥暑 青枫浦C悲怆（chung）倚靠（y） 晌午衣袂飘飘D手腕（wn） 巨擘（b） 坼裂纵横驰骋2（3分）下列选项中加点词的解释不正确的一项是（）A大漠穷秋塞草腓腓：茂盛B两朝开济老臣心济：扶助C斗酒十千态欢谑谑：玩笑D危樯独夜舟危：高的3（3分）下列关于作家作品的表述不正确的一项是（）A鲍照，字明远，南朝宋文学家。他的诗歌气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常老概不平的思想情感，七言诗对唐代作家颇有影响。

2、B温庭筠，唐代词人，字飞卿，时号“温八叉”，他的词自成一家，对晚唐五代词和宋词影响很大，有“词中之冠”“词中老杜”之称。C李煜，字重光，被称为南唐后主或李后主。他的词前期主要写宫廷生活和男女之情，后期主要写对昔日生活的怀念和因徒生活的痛苦。D苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，道号“文忠”，北宋著名文学家，豪放派词人代表，与其父苏洵、弟苏辙都是散文家，并称为“三苏”。4（3分）下列与古诗有关的说法中不正确的一项是（）A“懒起画蛾眉”中的“蛾眉”是飞蛾触须般细弯的眉毛，多指美人之眉，也写作“娥眉”。“宛转娥眉马前死”中则以“娥眉”代指美人。B古诗中常以“鱼雁”指书信。“鸿雁长飞光不度”“驿寄梅花，鱼传

3、尺素”“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”中的鱼、雁都是传书的信使。C“玉箸应啼别离后”中用玉制的筷子形容妇女双流的眼泪，“梨花一枝春带雨”写贵妃脸上带泪，如带雨的梨花。两句都用了比喻手法。D“月”是古诗词中常见的意象，它有很多别称。诗句“千里共蝉娟”中的“蝉娟”、“露脚斜飞湿寒兔”中的“寒兔”都是指月亮。5（3分）对下列诗句所使用的手法判断有误的一项是（）A战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。对比B过春风十里，尽荠麦青青。比喻C野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 用典D君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。夸张6（3分）对下列诗句解说不正确的一项是（）A“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”写玉环天生明质，相形

4、之下，六宫美人全都黯然失色，以众妃衬托了玉环的美貌。（白居易长恨歌）B“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”写作者在临安春光中写书法，饮清茶，欣赏西湖美景，过着闲适安逸的生活。（陆游临安春雨初霁）C“凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤”写的是敌人践踏了我们的行列，我们的骖马已经倒地，突出了战况的惨烈。（屈原国商）D“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”指眉头愁云刚消，心里又愁了起来。写出词人与丈夫分处两地的愁情难遣。（李清照一剪梅）7（6分）阅读下面的语段，回答下列各题。名篇之所以为名篇，名句之所以为名句，其中一个最重要的原因就是它们可以拨动别人的生命之弦，形成长时间的共振和回响。我在读古诗词时经常有

5、一些篇句萦回脑际。仅以近古的创作而言，比如黄庭坚的“甲_”，比如吴文英的“黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝”，比如袁凯的“江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡”，比如张文光的“偶得故人天上句，如怀明月夜中行”，他们会让我感到爱情的 （一）_，友情的 （二） _，乡愁的 （三） _，韶华的 （四） _这些诗句像烙铁一样，会在自己的人生中留下清晰的印记。（1）下列选项中填入甲处最恰当的是江湖一杯春风灯酒桃李十年夜雨ABCD（2）下列选项中依次填入（一）（二）（三）（四）中最恰当的一项是A馨香温暖沉重流逝B馨香温润深重消逝C温馨温暖深重消逝D温馨温润沉重流逝8（8分）阅读下面的文言文，完成

6、下列各各下列题与元微之书四月十日夜，乐天白：微之微之！不见是下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云危惙之际，不暇及他，唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云“_”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。且置是事，略叙近怀。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人，提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同暖寒饥饱，此一泰也。江州湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物

7、，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿，青萝为墙垣，白石为桥道。流水周于舍下，飞泉落于檐间：大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中，不唯忘归，可以终老。此三泰也。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又阐山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。微之微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。（取材于白居易与元微之书）注：元微之：

8、即作者好友元稹，此时被贬为通州（今四川达州）司马。（1）下列句中加点词语意义和用法解释有误的一项是A微之于我也，其若是乎！于：对B形骸且健，方寸甚安。方寸：衣食C大抵若是，不能殚记。殚：尽D举头但见山僧一两人，或坐或睡或：有的（2）根据文章意思，在第二段横线上填入一首元稹的诗，最适合的是A等闲相见销长日，也有闲时更学琴。不是眼前无外物，不关心事不经心B曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。C残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。D休遣玲珑唱我诗，我诗多是别君词。明朝又向江头别，月落潮平是去时。（3）简要概括文章第三段中“一泰”、“二泰”的内容

9、。（每条不超过四个字）。一泰二泰三泰山水胜绝9（10分）阅读下面一首唐诗，完成下列各题长安秋望（唐）赵嘏云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。注释：“鲈鱼正美”，典出晋书张翰传，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。“南冠”“楚囚”：典出左传，郑国人钟仪被楚兵俘虏成为楚国的囚徒后，两年中一直带着自己国家的帽子。此以“楚囚”指“囚徒”。（1）下面对诗歌内容的理解，正确的一项是A首联写长安景色，伴随着丰富的联想：清晨时分，云雾在缓缓飘动，汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。B“紫艳”二字写出了菊花美丽的色泽，“静”写出菊

10、花娴雅的仪态，寄托了诗人超然物外的闲适情怀。C尾联使用了两个典故，言简而意丰。含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。D本诗写景富有变化，有全景描写，有仰视，有俯瞰，有动静结合；选取一系列的典型景物，清新恬静。（2）下列诗句中加点的意象，与“红衣落尽渚莲愁”中“莲”所含感情色彩最接近的一项是A红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟B江南可采莲，莲叶何田田C吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉D筑室兮水中，葺之兮荷盖（3）这首诗以“望”字来组织材料，着意写景，请问本诗前两联描绘了一幅怎样的画面？10（12分）阅读下面的文章，完成下列各题一卷星辰杜甫，我的河南乡亲，中国古代诗圣，“一个从无

11、人知晓的地方来的虚拟国度的首脑”（鲍勃迪伦）。杜甫往往被冠以“现实主义诗人”名号。“现实主义”，应该是一种对现实不回避的态度，而非一种艺术风格。我赞同布罗茨基的一句话：“不能在诗歌这个词前面加上形容词。”同样，不能在诗人前面加上形容词，如“先锋”“后现代”“民间”等等。诗歌、诗人本身已自足而广大，要么是一首诗、一个诗人，要么什么都不是。一切现实主义，都是超现实主义。现实主义使杜甫不瞒不骗，真与自然；超现实主义使他能将平庸、残酷的现实，坚持下去。我喜欢河南诗人罗羽的现实主义之作祖国诗：“鹌鹑是你的祖国，夜莺的咳嗽不是你的祖国/鲁山牛腿山羊是你的祖国”尽管他被称为一个先锋主义诗人。先锋，不是某类写

12、作风格的专利，而应是所有诗人、作家都应具备的精神。尤奈斯库说：“先锋就是自由。”就是思想自由、表达自由。任何一个诗人对于现实生活的发现和表达都应独一无二，尽管困难，只有一少部分杰出诗人才能做到，也不应放弃对于这“困难”“独一无二”的认知和追求。杜甫就是唐代的先锋诗人，他能与古人窠臼为敌，与时风流弊为敌。现实的，必须是先锋的都需要“为敌”的勇气和才力。读杜甫，强烈感到，伟大诗歌的本质就是悲歌，痛彻肺腑。伟大诗人的命运或许只能是悲剧，“慷慨有余哀”。青年时期，杜甫写出望岳，像李白；中年、晚年，因时代巨变而诗风巨变，写出登高登岳阳楼，与登泰山时“一览众山小”的杜甫已迥然不同，充满“悲”“病”字眼。生

13、活愈破败，其诗愈雄奇、苍凉、辽阔。杜甫不再像李白，而成为杜甫自己沉郁顿挫，随时敏捷。杜甫启示我们，写什么不是问题，怎样写也不是问题，最大的问题是：一个诗人能否诚实面对自我和世界，这是最基本的写作准则和诗学伦理。杜甫感时感应一个时代无所不在的冲击；忧国忧虑一个具体而非抽象的国度，一草一木、一人一事都是这国度的肌肉、血脉、神经和呼吸。像杜甫一样承受了、担当了、克服了自己的命运，一个诗人才有存在的价值，并有可能成为一个国度、一个时代的徽记。杜甫之后，热衷于应制诗、酬唱诗的诗人多矣，撒娇、献媚、谋利，诗歌气象趋于软弱、阴柔、陈俗。像杜甫一样切肤感受着新婚别、垂老别、无家别等等别离之痛并哭泣的诗人，稀近

14、于无。市场经济时代，诗人们所面对的个人或公共的疑难，为写作带来复杂性和难度，也可能使写作者丧失表达的勇气、辨别力、底线。趋利、避义、罔顾左右而言他的写作大行其道。当我揣着信封里的小规模润笔而为高档楼盘写广告诗，或伪造一点泪水写所谓“底层诗歌”的时候，杜甫写茅屋为秋风所破歌。差异巨大，如同云朵与泥巴。像杜甫那样写作，我们就不敢在汶川大地震面前、温州动车追尾事件面前轻浮、草率地抒情，就耻于化装舞会式、市场营销式的游戏和表达。青年时代喜欢李白，中年以后，觉杜甫更亲。杜甫之所以逐渐被后世认可并尊称为诗圣，不仅仅在于他情怀中的仁慈、广大，也在于他诗的驳杂、多元。“四十明朝过，飞腾暮景斜。谁能更拘束，烂醉

15、是生涯。”这样恣肆、霸气、脱口而出的句子，像那个总在痛哭流涕的杜甫写的吗？的确是他写的。集嶙峋与柔软、秋兴与春愁、沉痛与轻快、放歌与烂醉、展示与讲述于一身，一个诗人才可能伟大。伟大的诗人像山川，峰岭变幻、一言难尽。2012年，杜甫诞辰一千三百周年，我与众多诗人赴河南祭拜。杜甫出生地郑州郊区巩县依山而凿的一间窑洞，木门紧闭，门前有杜甫童年打枣的雕塑。杜甫墓：庞大土丘混同于山坡，衰草绵延，如白发瑟瑟“白头搔更短，浑欲不胜簪”。融入故乡山坡的一个诗人的巨大白头，依旧忧思难眠。以杜甫为镜，一个人、尤其是中年人，其写作应能够与内心及周遭广大苍凉的秋意，保持呼应，发生关系。是时候了，与无边落木一同萧萧而下

16、，尽管夏日曾经盛大。五十三岁那年，杜甫在长江上写下旅夜书怀，有名句“星垂平野阔，月涌大江流”。前一句是空间，后一句是时间。空间、时间在两个维度上展开和奔流，并定格于六年后长沙到岳阳的一艘破船上。我也正渐渐接近他晚年的光景和心境，像他一样处于远离中原的异乡。不同的是：他漂泊在江上，把越江而去的一只沙鸥看成未来的自己；我漂泊在城市，把城市的云烟看成梦乡的地图。他在痛苦，我在痛快所以我将很快就在人间、纸上消失，而他负责继续承受人间和纸上的疼痛、苦难。（取材于汗漫一卷星辰）（1）下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是A作者认为超现实主义使杜甫将平庸、残酷的现实坚持下去。B杜甫诚实面对自我和世界的写作态

17、度使我们不敢草率抒情。C第段写杜诗风格驳杂多元是其成为伟大诗人的重要原因。D第段划线句用比喻手法表现出杜甫墓地无人祭拜的荒凉。（2）根据文章第段回答，作者为什么认为杜甫既是现实主义诗人，又是先锋主义诗人，请简要回答。（3）请简要赏析文章结尾段的划线句。五、填空11（30分）古诗词默写（1）行宫见月伤心色，。（2），在地愿为连理枝。（3）袅袅兮秋风，。（4）欲渡黄河冰塞川，。（5）出师未捷身先死，。（6）塞上长城空自许，。（7），深巷明朝卖杏花。（8）孤鸿号外野，。（9），雁字回时，月满西楼。（10）空里流霜不觉飞，。（11）玉户帘中卷不去，。（12），忽到庞公栖隐处。（13）谢公宿处今尚在，。

18、（14），使我不得开心颜。（15）戎马关山北，。（16）春水碧于天，。（17）山寺月中寻桂子，。（18），阴阴夏木啭黄鹏。（19）飘飘何所似，。（20），青楼梦好，难赋深情。（21），但愿长醉不愿醒。（22）岁暮阴阳催短景，。（23）梦入神山教神妪，。（24），只是朱颜改。（25）帘外雨潺潺，。（26）五月渔郎相忆否，梦入芙蓉浦。（27）带长剑兮挟秦弓，。（28）身既死兮神以灵，。（29）君不见沙场征战苦，！（30）小山重叠金明灭，。六、名著阅读与写作12（6分）请根据名著相关内容填写人名小说红楼梦中，作者常借人物的口说出暗示家族命运的话。其中临死前托梦给王熙凤，说“三春去后诸芳尽，各自须寻各

19、自门”的是；抄检大观园的时候说“大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的”“必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”的是。边城的结尾说“这个人也许永远不再回来了，也许明天就回来”意味隽永，引人联想。其中“这个人”指的是。呐喊中很多人物都有典型性的语言。“一代不如一代”是说的；“救救孩子”是说的；“差不多”是说的。请从下面两个题目中任选一个作答（10分）13（10分）优秀的文学作品中塑造了很多经典人物形象，他们身上往往体现着作者对社会人生的思考或寄寓着作者深厚的感情。请从夏瑜、阿Q、翠翠、爷爷（边城）中选择一个对此加以解说。要求：结合原著相关内容，条理清楚，不少于150字。14在一次主题为“文学中

20、的独特世界”的读书交流活动中，你要做一个简短的演讲。请从红楼梦的大观园，边城的茶峒、阿Q正传的未庄中选择一个，写一段演讲词（也可以是诗歌）。要求：依据原著，主题明确，语言表达有感染力。150字左右。七、作文（50分）15（50分）请以“诗与生活”为题目，写一篇议论性文章。要求：中心明确，有理有据，条理清楚，联系现实，请把题目誉抄在答题纸上。不少于700字。2020北京人大附中高二（上）期末语文参考答案一、古诗词基础（每题3分，共24分）1【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音和字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。

21、【解答】A“渔樵”中的“樵”应读作“qio”；B“挟持”中的“挟”应读作“xi”，“褥暑”中“褥”应改为“溽”；C“悲怆”中的“怆”应读作“chung”，“倚靠”中的“倚”应读作“y”；D全部正确。故选：D。【点评】此类题目多考査生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。【解答】A“大

22、漠穷秋塞草腓”中的“腓”，应译为“病，枯萎”，句意为：时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评】推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。3【分析】本题考查文学常识，主要考查的内容是中国古代作家的朝代、字号、称号以及词作内容风格，应该在学习课文的过程中就能熟记清楚，不可张冠

23、李戴。【解答】A表述正确；B“有词中之冠词中老杜之称”错，“词中之冠”“词中老杜”是周邦彦；C表述正确；D表述正确。故选：B。【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现在课文中的作者，因此重在平时积累。4【分析】本题考查理解句子，理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。需要理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、

24、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。【解答】A“多指美人之眉”错，是女子美丽的眉毛，也可借指女子容貌的美丽，比如“众女嫉余之蛾眉兮“。蛾眉也是美女的代称。比如“初上凤皇墀，此镜照蛾眉”。B说法正确。C说法正确。D说法正确。故选：A。【点评】理解句子几个注意：1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识”。在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题

25、目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。4、把握表达还原的原则：敛去浮华，回归本质。5【分析】本题考查正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用E常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查用典的修辞手法。用典就是引古事来比今事以抒发情怀的手法。了解用典需要了解典故本身的意义，要了解作者用典的意图。【解答】A对比，“战士浴血奋战”和“将军醉生梦死”作对比；B用典，“春风十里”不是真正的春风，而是指先前扬繁华的州街道，语出唐杜牧赠别诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，

26、作者用典是为了表明扬州城今昔非比，过去繁华，今日荒凉。C用典，诗人在这里借用了庄子寓言和列子黄帝中的两个典故，快慰地宣称自己早已去心机绝俗念，随缘任遇，与世无争，再也不被人猜忌，足可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。D夸张，早晨到晚上，人的头发就变白了，夸写人生短暂。故选：B。【点评】用典方式：明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。正用：正用历史故事的意义。反用：反用历史故事的意义。典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借用神话传说。6【分析】本题考查理解句子，理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。需要理

27、解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。【解答】A理解正确。B“过着闲适安逸的生活”理解片面，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。是客居京城的无奈，想到了自己壮志未酬。C理解正确。D理解正确。故选：B。【点评】理解句子几个注意：1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中

28、心意识”。在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。4、把握表达还原的原则：敛去浮华，回归本质。7【分析】（1）本题考查我们给诗句排序的能力。当然可以根据平时的积累直接选取答案，也可以根据这两句诗的对仗性选出答案。（2）本题考查理解和辨析近义词语能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。【解答】

29、（1）注意这两句诗对仗较为工整，类似于对联，A与其它三项不一样，是以结尾，其它三项以结尾，“酒”字是仄声，而“灯”是平声，所以是“等”在最末，A不对；D组合成“江湖春风一杯酒，桃李夜雨十年灯”明显不对，“桃李”是在春天开放，与“春风”联系紧密，应是“桃李春风一杯酒”，排除；比较剩下两项，诗句应是强调在“江湖”而听“夜雨”，所以是“江湖夜雨十年灯”，选C。（2）第一处，馨香：散布很远的芳香、香气；温馨：温暖，馨香，客气，体贴，一般与场面、记忆、亲情搭配。这里形容爱情散发出芳香，应用“馨香”；第二处，温暖：亲切关怀；温润：指人的性情、言语温和，也指温暖湿润。这里形容友情，应该是让人感觉很“温暖”；

30、第三处，沉重：分量重，程度深；深重：指罪孽、灾难、苦闷等程度深。这里形容乡愁，应用“沉重”，让人感觉乡愁的分量很重；第四处，流逝：时间消逝；悄悄逝去。消逝：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。这里形容“韶华”，没有强调渐渐逝去的过程，只是强调时间流逝的结果，应用“流逝”。故选A。答案：（1）C（2）A【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

31、判断标点符号使用是否正确；在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；改正语段中的病句；分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。8【分析】（1）本题是考查文言实词和虚词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词虚词的意义进行揣测。（2）本题考查理解诗句内容，要根据上下文语境以及抓住诗句中国关键词来判断该填入哪首诗。（3）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括，还要注意字数的限制。【解答】（1）B方寸：心情，心绪。译文：身体还

32、算健康，心情很平静。（2）诗句前面说到“又睹所寄闻仆左降诗云”，大意是又看到寄来的听说我被贬官的诗写道，所以诗歌应该跟诗人被贬有关。而C里的诗既说到了听闻诗人被贬九江这件事，还说到了自己在病中听到这个消息时的情景，所以较为合乎语境，故选C。（3）这里要我们概括作者认为安适的内容，一泰的内容是“顷所牵念者，今悉置在目前，得同暖寒饥饱”，意思是不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，可概括为“亲人在前”；二泰的内容是“仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人”，意思是身上穿的，口里吃的，还不必求助于人，可概括为“衣食尚足”。答案：（1）B（2）C（3

33、）亲人在前，衣食尚足。译文：四月十日夜晚，乐天告白：微之啊微之！不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时日，我和您竟这样长久离别？我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上首先说了您的病情，其次叙述您生病时的心情，最后谈到我们多年的交谊情分。信上还说：病危时，没有时间顾及其他事，只收集几包文章，封起来，在它上面题字：“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信，悲伤啊，微之对待我，怎么如此（信任）啊！又看到寄来的听说我被贬官的诗写道：“灯将燃尽啊，火焰将灭，人影摇摇晃晃，今晚听说您被贬谪到九江。将近死亡的我，在病中惊起而坐，夜风吹着雨进入寒窗。”这样的诗句别人尚

34、且不忍听到，更何况我的心呢！到现在每吟诵起来，还悲伤不已啊。暂且放下这事不谈，大致叙述一下近来的心境。我自从到了九江，已经过了三年。身体还算健康，心情很平静。下到家人，庆幸没有什么毛病。我大哥去年夏天从徐州来到这里，还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了。不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，这是第一件安适的事。江州的鱼很鲜，江州的酒极美。其他的食物，大多类似北方。我家的人口虽然不少，司马的俸禄虽然不多，只要衡量收入，节俭用度，也可以自给自足。身上穿的，口里吃的，还不必求助于人，这是第二件安适的事。我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、

35、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致如此，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子下面，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺的和尚。有的坐着，有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。平生老友，离我万里，一时间世俗

36、的思念之情，此时突然产生。作诗的习惯牵动着我。微之啊微之！今夜我的心情您知道吗？乐天叩头。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在

37、文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。9【分析】（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。（2）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景

38、，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。（3）本题考查对诗句意境的赏析。答此类题应先用自己的语言描绘画面，再分析写作技巧、表达效果及蕴含情感。【解答】（1）A“伴随着丰富的联想”，“仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动”错，这句是以汉代唐，实写眼前景物，不是对历史的怀想。B“寄托诗人超然物外的闲适情怀”错。这句写景无身世之慨，更表现不出诗人“超然物外的闲适情怀”。D“选取一系列的典型景物，清新恬静”错误；从“残星”“长笛一声人倚楼”“红衣落尽渚莲愁”等句子中可见，作者选择的

39、景物营造出一幅黯然神伤的画面。故选：C。（2）本诗中“红衣落尽渚莲愁”，描写秋季花瓣落尽，借荷花写出心中愁绪。A写秋季红莲落尽，令人心生愁绪。B写采莲时节的清新美丽之景。C用芙蓉来形容美人。D描写用香花来装扮房屋，表达对心上人的追求与热爱。故选：A。（3）“云物凄清拂曙流”写出拂晓时，云气弥漫，缓缓流动；“汉家宫阙动高秋”，诗人仰望天空，只见全城的亭台楼阁都高高耸立，仿佛触动了秋天高远的天空；“残星几点雁横塞”，寥寥几颗晨星点缀在天空，大雁列阵飞过关塞。“长笛一声人倚楼”，不知何处传来长笛之声，触动倚楼游子的思乡之情，令人不禁长叹一声，惆怅万分。除了“长笛”，“云”“曙”“宫阙”“高秋”“残星

40、”“雁”都是诗人所望之景，而“倚楼”，则暗示诗人登楼望远的思乡之情。答案：（1）C。（2）A。（3）前两联写诗人“望”的景色。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁耸立在云雾中，景象迷蒙而壮阔。天空中残留着稀稀落落的几点星光，空中一行秋雁越过关塞朝南飞去，远处传来一声长笛，传入倚着栏杆的游子耳中，引出无际的乡愁。（答案仅供参考）译文：拂晓的云与攀在漫天游动，楼台殿阁高高耸立触天空。残星点点大雁南飞越关塞，悠扬笛声里我只身倚楼中，艳萦的菊花静静地吐芳幽，红红的莲花落瓣忧心忡仲。可惜鲈鱼正美回也回不去，头戴楚冠学着囚徒把数充。10（1）D比喻句意在说明杜甫仿佛仍

41、然在为国运忧思。（2）对现实不回避，不瞒不骗，真实与自然。对现实生活的发现和表达都独一无二。（思想自由、表达自由）能与古人窠臼为敌。有勇气与时风流弊为敌。（3）作者和杜甫都处于晚年漂泊的境况，他在痛苦指的是杜甫把自己的命运和国家命运紧紧结合在一起，为国家而忧叹；我在痛快指的是我局限于个人主义，在眼前的安逸和小利中获得满足；因此，我的这种个人主义没有多大价值和意义，不具备永恒性，而杜甫忧国忧民的精神则将永远地流传下去，表达了作者对杜甫精神的敬佩。【点评】文学类选择题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1

42、）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。五、填空11【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）夜雨闻铃肠断声（重点字：铃）（2）在天愿作比翼鸟（重点字：翼）（3）洞庭波兮木叶下（重点字：庭）（4）将登太行雪满山（重点字：登）（5）长使英雄泪满襟（重

43、点字：襟）（6）镜中衰鬓已先斑（重点字：衰鬓）（7）小楼一夜听春雨（重点字：楼）（8）翔鸟鸣北林（重点字：翔）（9）云中谁寄锦书来（重点字：锦）（10）汀上白沙看不见（重点字：汀）（11）捣衣砧上拂还来（重点字：捣）（12）鹿门月照开烟树（重点字：鹿）（13）渌水荡漾清猿啼（重点字：渌）（14）安能摧眉折腰事权贵（重点字：摧）（15）凭轩涕泗流（重点字：轩）（16）画船听雨眠（重点字：船）（17）郡亭枕上看潮头（重点字：亭）（18）漠漠水田飞白鹭（重点字：鹭）（19）天地一沙鸥（重点字：鸥）（20）纵豆蔻词工（重点字：蔻）（21）钟鼓馔玉不足贵（重点字：馔）（22）天涯霜雪霁寒宵（重点字：霁）（23）老鱼跳波瘦蛟舞（重点字：蛟）（24）雕栏玉砌应犹在（重点字：雕）（25）春意阑珊（重点字：阑珊）（26）小楫轻舟（重点字：楫）（27）首身离兮心不惩（重点字：惩）（28）魂魄毅兮为鬼雄（重点字：魄）（29）至今犹忆李将军（重点字：犹）（30）鬓云欲度香腮雪（重点字：鬓）六、名著阅读与写作12【秦可卿探春傩送九斤老太狂人方玄绰