2020年重庆市七年级(上)第一次月考语文试卷.doc

1、 月考语文试卷 题号一二三四五六七总分得分一、单选题（本大题共5小题，共15.0分）1. 下列画线字注音完全正确的一项是（）A. 莅临（l） 薄雪（b） 烘托（hng）唱 和（h）B. 高 邈（mio）酝 酿（ning）竦 峙（zh）水 藻（zo）C. 黄 晕（yn） 澄清（chng） 着落（zho）静 谧（m）D. 抖 擞（shu）花 苞（bo） 淅沥（x）屋 檐（yn）2. 下列句中加点成语使用不当的一项是（）A. 挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏B. 下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗C. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人D. 他对自己已取得的那些成就总是津津有味3.

2、 下列句子有语病的一项是（）A. 为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。B. 通过学习学校颁发的消防安全，关爱生命-致家长的一封信，我们家长都受到了教育。C. 七年级（5）班的语文成绩是全校最好的。D. 任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。4. 依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）山水是自然最生动、最完美的体现。智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。A. B.

3、C. D. 5. 下列句子修辞手法判断错误的一项是（）A. 忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户。（比喻拟人）B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（比喻）C. “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用比喻）D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻排比）二、默写（本大题共1小题，共10.0分）6. 用课文原句填空。一切都像刚睡醒的样子， _ 。（朱自清春）_ ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）不知何处吹芦管， _ 。（李益夜上受降城闻笛）_ ，山岛竦峙。（曹操观沧海）夜发清溪向三峡， _ 。（李白峨眉山月歌）夕阳西下， _ 。（马致远天净沙秋思）次北固山下

4、中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是： _ ， _ 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中李白将自己对朋友的关心牵挂寄托于明月来表达情感的句子是： _ ， _ 。三、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）7. 补写句子，使之构成语意连贯的排比句。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，我纯洁的心灵多明亮；海燕说，_；太阳说，_。四、其他（本大题共2小题，共11.0分）8. 找出句子中的错别字并改正。（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（2）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞

5、慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。（3）总是美丽而使人爱念的雨啊！9. 综合性实践活动。春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。【活动一】古诗春天（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。【活动二】摄影春天（2）张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）【活动三】励志春天（3）面对这大好春光，我们应该怎

6、样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目标，让这个春天更加美丽生动。五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）10. 阅读下面的文言文，完成各题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。解释下列加点的词。 陈太丘与友期行 _ 太丘舍去 _ 相委而去 _ 元方入门不顾 _ 将下列句子译成现代汉语。 客问元方：“尊君在否？ 友人惭，下车引之。元方是从哪些方面

7、反驳友人的？请结合文章内容简要分析。你是如何看待元方“入门不顾”这一行为的？请谈谈你的看法。六、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）11. 阅读文段，完成各题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！选段中，作者

8、按怎样的顺序写了雪后山景，能体现作者观察顺序的词语有哪些？选段中的山有什么样的特点？请从文中找一个词语作答。品味下列语句，体会修辞手法的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。12. 阅读文章，完成各题。 母亲为我做棉被天还没有冷时，娘就从百里外的乡下给我送来了一床新棉被。 俗话说：“秋风凉，娘心慌。”每年进入中秋八月，自家责任田里的半亩棉花刚开，娘就在阳光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地开，娘就一朵一朵地摘。摘下来的头喷棉花，是娘给我这个唯一不在她身边的孩子的专用棉。用它絮棉被，絮棉衣。娘常说：“一条棉被七斤三，暖暖和和过冬天。” 娘把

9、头喷棉花摘回来后，背到房顶上，铺上苇席，将棉花晒得干干的，透透的。然后，背到三里开外的邻村轧花坊将棉花弹成棉絮。 回家后，她便把这白云一般的棉絮照旧背到房顶上，苇席用笤帚扫过，将新买的白崭崭的被里铺上去，便开始絮棉被了。只见娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子，一片一片往白被里上沾，沾了一层又一层。最后，可着被里摊成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接着，娘便把印着大朵大朵红牡丹图案的花被面覆盖上去，再把用秫秸秆儿扎成的箅子放到上面，用手摁来摁去，待棉絮稍微踏实些后，娘就把比花被面宽出两三指的白被里从四边挽上来，腿跪在上面，然后在头皮上润润针，便飞针走线起来。我在旁边看了，怀疑这还是不是平日动作有些缓慢的母

10、亲。阳光下，清楚可见她的头发和眉毛上落满了细细的棉花绒毛，似一层初霜，闪着亮儿。这就是儿的娘亲啊！此时，八月的阳光照着母亲，照着老屋，而花喜鹊则在枝头跳来跳去，喳喳叫着，伴着娘哼着的好听的小曲，温馨得有让人想落泪的感觉。如果有邻家婶儿上房，就会打声招呼：“给儿子做棉被哪。”娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”听娘那愉悦的口气，就像戏里的花木兰打了胜仗归来一般。 新棉被做好后，娘从房上抱下来，放到炕头上。这时，父亲收工回来了，摸摸暄腾腾的被子，风趣地说：“嗬！能把人暖和个跟头。”妹妹从学校回来了，嗅嗅被子，说：“好香的阳光味儿！”弟弟

11、从外面疯跑回来了，一见炕上的新棉被，不管三七二十一，跳上去就翻筋斗。父亲在一旁看了笑眯了眼，娘便举起扫炕用的笤帚在弟弟的屁股上轻轻拍打着：“你个猴崽子。快下来，看给你哥弄脏了。”在一床新棉被面前，一家人高兴得像过年。 现在已进入冬季了，夜里比前些日子冷了不少。离家在外的我从橱子里搬出娘做的那床新棉被，捂在身上看书。当打开被子的一刹那，母亲味儿、阳光味儿和着家的气息扑面而来。这足足七斤三两的新棉被，如浸透了阳光的云彩一般，一下子将我包裹起来，还未等把身子捂热，心早已经暖暖地醉了。不如何时，两滴热泪滴到了书本上选文使用 _ 的记叙顺序，叙述了 _ 的事。第三自然段中画线的句子使用了什么修辞手法？有

12、什么作用？下面句子用了什么描写方法？有什么作用？ 娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”结合选文说说，第5自然段的“醉”字有什么表达作用？怎样理解选文中的俗语“秋风凉，娘心慌”？七、作文（本大题共1小题，共40.0分）13. （1）在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以我渴望_为题，写一篇文章。答案和解析1.【答案】B【解析】A有误，“薄雪”的“薄”应读作“bo”，“唱和”的“和”应读作“h”； B正确；

13、C有误，“黄晕”的“晕”应读作“yn”，“着落”的“着”应读作“zhu”； D有误，“抖擞”的“擞”应读作“su”。 故选：B。本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。2.【答案】D【解析】A花枝招展：招展：迎风摆动的样子形容打扮得十分艳丽合乎句意，是正确的；B呼朋引伴：呼朋引伴意思是呼唤朋友，招引同伴，是一个汉语成语合乎句意，是正确的；C咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪也指形势发展迅速，给人压力合乎句意，是正确的；D津津有味：津津：兴趣浓厚的样子指吃得很有味道或

14、谈得很有兴趣属用错对象，是错误的；故选：D本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当要做好该类题，平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意3.【答案】B【解析】A、没有语病； B、语意不明，

15、可将“我们家长”；置于句首，作主语； C、没有语病； D、没有语病。 故选：B。此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。此题可通过读来理解句意，然后作答。4.【答案】C【解析】此题排序可依据语境所述的顺序排列“山水”，所以可作为第一句，为第二句； 仍以“山”后是“水”这样的顺序思考生，为第三句，为第四句。 由上分析，可排序为： 故选：C。此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力

16、，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。解答此题，可依据逻辑顺序排序。5.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，此句使用的修辞手法为拟人，并非比喻。 故选：B。此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。6.【答案】【小

17、题1】欣欣然张开了眼【小题2】遥怜故园菊【小题3】一夜征人尽望乡【小题4】水何澹澹【小题5】思君不见下渝州【小题6】断肠人在天涯【小题7】海日生残夜,江春入旧年【小题8】我寄愁心与明月,随风直到夜郎西【解析】答案： （1）欣欣然张开了眼 （2）遥怜故园菊（注意“遥”的书写） （3）一夜征人尽望乡 （4）水何澹澹（注意“澹”的书写） （5）思君不见下渝州（注意“州”的书写） （6）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （7）海日生残夜，江春入旧年 （8）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不

18、要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。7.【答案】我拼搏的人生多美好,我燃烧的青春多辉煌【解析】读前面的两个被仿句，句式上，可采用“-说，我-多-”；内容上，要符合本体特点；注意运用拟人化的修辞手法；还要结合句段前半部分的叙述语境。 答案：我拼搏的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。此题考查学生续写、补写能力。解答此题，要通读句段掌握其特点，如句式运用，修辞运用，语意表达等方面。解答此题，要细致分析被仿句的

19、特点后作答。8.【答案】“轻脆”的准确书写“清脆”；“带着”的准确书写“戴着”；“爱念”的准确书写“爱恋”答案：（1）（轻-清）（2）（带-戴）（3）（念-恋）【解析】此题考查的知识点是错别字的辨析此题是基础知识考查，难度不大解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析9.【答案】（1）本题考查学生对古诗名句的掌握与春天有关的诗句有：落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍己亥杂诗）；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中-杜牧江南春绝句；七八个星天外，两三点雨山前-辛弃疾西江月；千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（杜牧江南春）等（2）本题考查学生图文转换的能力作答此类题目，一定要认真观察题目中给出的图

20、画，然后从两个方面来作答，一是图画的内容，二是图画的意义这幅图描绘了桃花盛开的景色，展现了春的美丽和勃勃生机（3）本题属于开放性试题，考查的是语言表达，结合题目，联系生活实际，从珍惜时间角度进行鼓励，合理即可答案：（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（2）那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春天来临的消息那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机（3）示例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的彼岸【解析】第一小题考查学生对古诗名句的掌握第二小题考查学生图文转换的能力第三题考查的是语言表达能力这是一道综合读写

21、题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答10.【答案】【小题1】约定【小题2】离开【小题3】舍弃【小题4】回头看【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。 句意为：太丘独自离开了。去，离开。 句意为：丢下我独自离开了。委，舍弃。 句意为：元方头也不回的进门去了。顾，回头看。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无

22、特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：尊君，你的父亲。不，同“否”。句意：陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？” 重点词语：惭，惭愧。引，拉。句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 （3）本题考查内容分析。元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辩驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的

23、。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地。 （4）本题考查阐述观点看法。答题时首先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。朋友有错在先，却责怪元方的父亲，由此可以说元方做的对，不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。（对父亲的朋友失信、无礼应当教训）。父亲的朋友是元方的长辈不对，在作为长辈的朋友向做为一晚辈道歉的情况下，做为晚辈，却不依不饶，实在有点过分。不给人改过的机会。（既然朋友道歉了，承认错误，就应原谅他，有宽容的心）。 答案： （1） （2）陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？” 朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 （3）从信

24、用和礼貌两个方面。信用方面，是父亲的友人失约在先；礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面责骂元方的父亲。这两个方面都是友人理亏。 （4）（示例一）友人没有守约反而骂元方的父亲，元方对此十分气愤，他入门不顾是情理之中的行为，可以理解。（示例二）元方刚才还批评友人不讲礼貌，而他自己却没有以身作则，友人毕竟是元方的长辈，元方的行为是不尊重长辈的表现，是不正确的。译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友

25、人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过

26、来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。11.【答案】【小题1】（1）本题考查筛选信息的能力。此题要筛选体现空间位置转换的词语作答。筛选关键词语“山上的矮松山尖全白了山坡上有的地方雪厚点儿微黄的阳光斜射在山腰上”，即“山上”、“山尖”、“山坡”、“山腰”。 （2）本题考查对描写对象特点的分析。抓住文中的关键语句和关键词语即可。本题体现山特点的是最后一句，“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，由此可见，山的特点是“秀气”。 （3）本题考查修辞手法及其作用。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把雪人格化了，是拟人的手法

27、，具有生动形象和增加亲切感的作用，写出雪的可爱，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。回答时，要答出运用的修辞手法、答出生动形象和亲切感这些效果关键词、答出表现了什么内容和表达了什么情感。 答案： （1）山上；山尖；山坡；山腰。 （2）秀气。 （3）拟人。生动形象地写出济南的小雪在冬日的黄昏中显出娇媚的情态，把济南的冬天装点得更加好看，具有亲切感，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。【小题2】【小题3】【解析】济南的冬天是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被中国中学语文教材选用。它是一篇充满诗情画意的散文，多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温

28、婉的整体性语感，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。赏析句子： 对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。12.【答案】【小题1】倒叙【小题2】母亲为“我”做棉被【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查写作顺序。解答这道题，首先要了解有哪几种记叙的顺序，注意看第一段文字是写事件的结果“母亲做好的棉被给我送来”，可以判断是倒叙。文章的核心事件是“母亲为我做棉被”，所以第

29、二空填“母亲为我做棉被”。 （2）本题考查修辞手法及作用。首先了解有哪些修辞手法及其特征，根据文字直接判断即可。从表达母亲的爱来概括作用。“这白云一般的棉絮照旧背到房顶上”中把“棉絮”比作“白云”，形象地表现出新棉花洁白、松软的特点，衬托了母爱的纯洁和无私。 （3）本题考查描写方法及作用。首先了解写描写人物的四种方法，再根据句子内容来判断，从母亲完成心愿的心情和表现母亲对孩子的爱这方面分析概括。“喜盈盈”是神态描写；“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了”是语言描写，这些描写表现了母亲完成心愿时的满足和喜悦之情，表现了母亲对孩子真挚的爱。 （4）本题考查词语品析。根据文中

30、内容，从得到母亲的关怀心中深切的感受-幸福而陶醉，这个方面分析概括即可。根据原文语句“这足足七斤三两的新棉被，如浸透了阳光的云彩一般，一下子将我包裹起来”可见，这份沉甸甸的爱，温暖了“我”的身，陶醉了“我”的心，“醉”形象地描绘出“我”感受到这份爱之后幸福的心理。 （5）本题考查对俗语内容的理解。根据文意，从天下母亲时时牵挂在外子女的冷暖这个方面来理解。“秋风凉，娘心慌”这个俗语，简练而形象，表现了母亲对在外奔波的孩子的牵挂。 答案： （1）倒叙 母亲为“我”做棉被 （2）比喻 把棉絮比作白云，突出棉絮的白和松软，衬托了母爱的纯洁无私，既让人感动又让人可敬。 （3）神态，语言描写 生动形象地描

31、绘了母亲给“我做棉被”的满足感，表现了母亲对“我”深切的关爱。 （4）一个“醉”字，生动形象地描绘了“我”从被子中感受到了温馨深厚的母爱，幸福如醇酒一般让人心醉。 （5）写出了“我”母亲对像我一样在外奔波的孩子的冷暖的担心，也体现了母亲对子女的无限牵挂。这篇文章开篇即写“天还没有冷时，娘就从百里外的乡下给我送来了一床新棉被”，接下来才写摘棉桃、弹成絮、絮被子，一家人在一床新棉被面前，一家人高兴得像过年。作者用倒叙的顺序，细致描写了母亲为“我”作棉被的情景，母爱的温馨、亲人的关怀、家的温暖，令人陶醉。句子赏析的切入点： 1抓关键词语赏析句子； 2从修辞的角度赏析句子； 3从描写方法的角度赏析句子

32、。13.【答案】拥有自由【解析】【例文】 我渴望拥有自由有人渴望能够陪家长散步；有人渴望能够亲近大自然；还有人渴望世界上没有战争；也有人渴望我们可以用橡皮擦去地图上的国境线，可以不用通行证自由地来往；更有人渴望天空中的云彩可以被我们呼来唤去，高兴的时候唤来一片，悲伤时唤来一片擦擦眼泪每个人的心愿都各不相同，我的心愿是-想拥有一片自由的空间。 我拥有这个想法是因为自己休息的时间都被那数学枯燥的公式；语文烦恼的课文所“占领”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗话说的“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”由此可见：自由是最可贵的，既是动物的天性也是人的天性。没有了自由，就没有了高兴与快乐！我也不希望自

33、己变成一只笼中的小鸟，被那不自由的“铁门”给囚禁在家中。我真想冲破那无形的“铁门”啊！ 如果家长能给于我自由，那么，我将会没有烦恼。清晨，我将会睡一个大懒觉，心情舒畅；早晨，我可以不用去背语文的课文和数学的概念，去干我自己想干的事情；中午，可以不用受到家长的纠缠，好好地睡个午觉；下午，可以不用受到家长的说教，到院子内骑自行车；傍晚，可以让家长陪我下棋；晚上，我可以在家中看着自己喜爱的电视 我真的是不想成为那笼子中的失去了自由的小鸟。笼中的小鸟没有了自由，没有了高兴，也没有了快乐，快把我囚禁在笼中的那一扇铁门打开吧！快快把我放出去吧！放回到生活中去吧！放回到大自然中去吧！ 我真地是渴望拥有自由啊

34、！该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。 【审题立意】弄清“渴望”一词的含义，是审题的第一步骤，什么叫“渴望”呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况。二是与“愿望”“目标”“理想”等相同，从含义的丰富性可以看出，这道题是开放型命题，可以选动词性的写，写一种行为，也可以选名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。 【思路点拨】渴望的内容，可以是个人的，就是“小我”的“渴望”，比如我渴望得到一本书、渴望考第一名等，也可以是“大我”的“渴望”，比如渴望整个人类远离战争，渴望我们国家繁荣富强等，第二种思路更好一些。 【文体选择】可以写记叙文，也可以写夹叙夹议的议论文。 【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。这是一篇关于自由的作文，小作者在文章开头运用排比句式突出了自己想要拥有自由的渴望之情，突出了学习压力大带给孩子的不自由，文章立意较为深刻，结构完整。