2020年广东省深圳市七年级(下)期中语文试卷--.docx

1、语文期中检测试卷 题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）1. 下列划线字注音正确的一项是（）A. 亘古（gng） 谰语（1n）震 悚sng深 恶痛疾（w）B. 弥高（n） 殷红（yn）污 秽（hu） 锲而不舍（qi）C. 取 缔（d）字 帖（ti）胡 骑（j）九 曲连环（q）D. 燕然（yn） 校补jio） 氛围（fn） 迥乎不同（jing）2. 下列句中划线词语运用正确的一项是（）A. 她聪明可爱，长得 低眉顺眼的，讨人喜欢B. 青山处处埋忠骨，何须 马革裹尸还C. 被八路军包围的日军， 气冲斗牛，拿刀拼命地挥着D. 他知道吸烟有害健康，但总是把医生的话 不以为然

2、3. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B. 这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。C. 在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。D. 近几年，他记录下来的文字大约有600页。4. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（）到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头井冈山五百里林海里，在使人难忘的是毛竹。A. B. C. D. 5. 下列说法不正确的一项是（）A. 阿长与山海经选自朝花夕拾散文诗集，作

3、者鲁迅，原名周树人B. 卖油翁的作者是欧阳修，号六一居士，北宋政治家、文学家，他是唐宋八大家之一C. 木兰诗选自乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌D. 最后一课是法国小说家都德的作品，他的代表作有小东西星期一故事集二、默写（本大题共1小题，共10.0分）6. 古诗文默写： （1） _ ，一山放过一山拦。 （2）烟笼寒水月笼沙， _ ， （3）谁家玉笛暗飞声， _ 。 （4） _ ，弹琴复长啸 （5） _ ，明月来相照不。 （6） _ ，双袖龙钟泪不干。 （7）草树知春不久归， _ 。 （8） _ ，不问苍生问鬼神。 （9）描写木兰奔赴战场雄姿的句子是： _ ， _ 。三、名著导读（本大题

4、共1小题，共4.0分）7. （1）骆驼祥子中祥子最大的梦想是 _ ，他买的第二辆车因 _ 而被卖掉了。 （2）海底两万里的作者是 _ ，文中的潜艇利用 _ 发电。四、文言文阅读（本大题共1小题，共9.0分）8. 阅读下面选文，完成下列各题。 甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （节选自周敦颐爱莲说） 乙自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶

5、既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。 （节选自李渔闲情偶寄）注释荷钱：指初生的小荷叶。劲叶：指长大了的荷叶。菡萏：未开的荷花。异馥：异香。芙渠：荷花。 （1）解释下面句

6、子中划线的字。 不蔓不 枝 _ 陶后 鲜有闻 _ 不至白露为霜，而能事不 已 _ 此皆言其 可目者也 _ （2）用现代汉语翻译下列句子。 可远观而不可亵玩焉。 无一时一刻，不适耳目之观。 （3）甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。五、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）9. 课内阅读，完成下列各题。 阿长与山海经 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，

7、她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都 震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （1）仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 （2）当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎么想的？ （3）当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了

8、”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？ （4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？10. 爱，从来不卑微 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在

9、离我们不远的地方-学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖

10、抖地递过来拾元钱。 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种命题忽然有了答案-在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ （1）品读文中划线的句子，回答： 为什么说老人的生命里

11、流淌着的是“朴实的爱的血脉”？ （2）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？ （3）文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？ （4）老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（5）有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合材料，说说你对“爱，从来不卑微

12、”的理解。六、作文（本大题共1小题，共43.0分）11. 爱使我 _ （成长、战胜困难与挫折、走向成功-生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）请以“爱使我 _ ”为题，自选角度，写一篇文章。 要求： 除诗歌、戏剧外，体裁不限。 题目自拟。不少于750字。答案和解析1.【答案】C【解析】A“亘古”应读作“gn g”； B“弥高”应读作“m go”； C正确； D“氛围”应读作“fn wi” 故选：C 本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析 解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总

13、结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错2.【答案】B【解析】A低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情形容驯良、顺从不符合语境 B正确 C“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛；不符合句意 D“不以为然”不认为是对的表示不同意或否定使用不当 故选：B 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等 本题考查学生对成语的辨析能力要注意在平时学习中正确掌握和理解

14、成语的含义，并能结合具体的语境灵活运用3.【答案】D【解析】A滥用否定词，去掉“切忌”或“不要”均可；B搭配不当，“工作”和“采用”不能搭配，去掉“出色工作和”即可；C句意矛盾，去掉“亚”即可；D没有语病。故选：D。本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。4.【答案】A【解析】很明显这段话主要介绍“毛竹”，所

15、以句放在首位，总起下文。接着按照由远及近的空间顺序，先写从远处看到的毛竹的景象，接；紧接着写从近处看，句；最后两句开头都是“有的”，明显是一组，并且根据句的“却也”可知在前，在后。所以正确顺序是故选：A。此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用空间顺序法解答此题。对于写景摹物的段落，要注意写景的空间顺序。组内的顺序，可以根据一些标志性的词语，比如“虽然”“也”等判断先后。5.【答案】A【解析】A阿长与山海经选自朝花夕拾散文集； B正确； C正确； D正确 故选：A 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派

16、等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可 做本题时注意作者与作品、作者朝代的一一对应，不要张冠李戴6.【答案】正入万山圈子里；夜泊秦淮近酒家；散入春风满洛城；独坐幽篁里；深林人不知，；故园东望路漫漫；百般红紫斗芳菲；可怜夜半虚前席；万里赴戎机；关山度若飞【解析】（1）正入万山圈子里（注意“圈”的书写） （2）夜泊秦淮近酒家 （3）散入春风满洛城（注意“洛城”的书写） （4）独坐幽篁里（注意“幽篁”的书写） （5）深林人不知， （6）故园东望路漫漫 （7）百般红紫斗芳菲（注意“芳菲”的书写） （8）可怜夜半虚前席 （9）万里赴戎机，关山度若飞（注意“戎”的书写） 该题考查的是古诗词、古文的背诵

17、与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事7.【答案】拥有一辆自己的车；安葬虎妞；凡尔纳；海洋能源【解析】（1）本题考查名著骆驼祥子内容的把握，注意祥子三次买车的经历骆驼祥子是中国现代作家老舍的作品，小说主人公祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他第一次攒钱买了车，被大兵抢走；第二次车还没买上，钱被孙侦探敲诈了；第三次买上了

18、车却又因为安葬虎妞而最终卖掉了车老舍通过祥子这个人物的变化批判了不让好人有出路的社会 （2）本题考查名著海底两万里文学常识及内容的把握，海底两万里作者儒尔凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典-海底两万里故事讲的是主人公：阿罗纳克斯先生、尼德兰、龚赛伊和尼莫艇长，前三位因船受到撞击而坠入大海，被尼莫艇长救了，并把他们收留在鹦鹉螺号尼德兰总想着要返回大陆，逃离鹦鹉螺号，而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界，探索海洋深处的奥秘最终他们在一次大漩涡中死里逃生，可以在结实的土地上走路了，而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中潜艇利用海洋能源发电 答案： （1）拥有一辆自己的车 安葬虎妞

19、（2）凡尔纳 海洋能源 文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可 学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手8.【答案】长枝节；很少；收场；值得【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断 不生枝蔓不长枝节枝，长枝节，名词用作动词 陶渊明以后

20、就很少听到了鲜，很少 不到白露霜降，它也不会收场已，收场 这些都说的是它适于观赏的方面可，值得 （2）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺 亵玩，走近了玩弄故译为：可以远远地看，却不能走进了去玩弄它 适，适合观，观赏故译为：没有一时一刻不适于观赏 （3）本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨根据题目的要求和提示的信息梳理内容，概

21、括即可 甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度 乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用” 答案： （1）长枝节；很少；收场；值得 （2）可以远远地看，却不能走进了去玩弄它 没有一时一刻不适于观赏 （3）甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值 译文： 【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多晋代陶渊明唯独喜爱菊花自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖

22、媚它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了 【乙】自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放，等到

23、花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场这些都说的是它适于观赏的方面鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出至于它可口的地方，就是莲籽与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西这样看来，芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏，没有一丝一毫不能备作家常日用 文言词语“谓”的用法： 1对说 2叫做，称为：可谓死君乎（崤） 3以为：众

24、谓余一行为可以纾祸（指） 文言词语“闻”的用法： 1听见（闻水声） 2听说（余闻之也久） 3使听到（闻寡人之耳者） 4扬名（不求闻达于诸侯） 5知识（卒获有所闻） 6名誉，声誉（不能称前时之闻）9.【答案】（1）此题考查学生理解人物思想感情的能力解答此题，要根据上下文的语言环境理解这句话是写当“我”从阿长手里接到山海经时内心感受，再结合文章第一自然段的内容，答案自然就是“震惊、激动和感激”的内心情感 （2）此题考查学生分析理解的能力此题要求分析“我”的心理活动结合文中“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”就可以概括出答案 （3）此题考查学生分析与

25、筛选的能力我的反应可以从文中的“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包”这句话看出，从中反映了“我”的震惊、激动和感激之情 （4）此题考查学生理解分析的能力回答此题，要分析“心爱”的原因因为这本书是阿长给我买来的，这是值得我珍藏的原因据此，组织答案的语言即可 答案： （1）表现了“我”接到山海经时的震惊、激动和感激之情 （2）我以为从阿长那里得到山海经根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说 （3）反应：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”“赶紧去接过来，打开纸包”我本来我不抱什么希望，但竟然是阿长给我买来了山海经，我很意外，非常震惊、激动和感激，被阿长对

26、孩子的关爱深深打动 （4）这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”【解析】选段通过写阿长给我买回山海经并送给我的情景的描述，表达了我对阿长的敬意与热爱之情选文对人物形象的描绘采用了语言、动作、心理等人物细节描写，突出了阿长的热情、淳朴的形象 此题中的第（1）题是重点题型分析人物思想感情这种题型的解答方法： （1）依据文章的主要内容，体会作者的思想感情 （2）依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己

27、的感情因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来 （3）依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解 （4）在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情一边读，一边想，在读中理解，在读

28、中感悟10.【答案】（1）本题考查学生理解词语在语境中的具体含义的能力解答此题，要理解“朴实”一词的含义本文中，“朴实”是指老人把自己帮助别人当作自己应该做的事情了，当作自己的一份责任了 （2）本题考查学生理解照应的写法的能力从首尾问题照应的角度来回答问题，“答案”的内容就是和“困扰照应 （3）本题考查学生分析理解的能力前面作者轻视了拾垃圾老头，后面通过老人的行为与表现，表达了自己的敬佩和赞美，目的是突出人无高低贵贱之分，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的 （4）本题考查学生语言表达的能力解答此题，要结合上下文的情节，并发挥自己的想象力要结合对老人的敬意这一想法，写出自己的敬佩和赞美之情即可

29、 （5）本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力此句是文章的题目，要结合全文的内容和人物形象及文章的主旨理解“不卑微”的是人物的精神值得我学习 答案： （1）因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务” （2）“我”被人生有无价值，人间有无真情等问题所困扰；从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩 （3）这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜 （4）开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分 （5）爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱

30、”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的【解析】本文通过叙述一个捡垃圾的老人为灾区捐钱的事情，表现了作者对老人的敬佩之情及自己对人生价值的深刻反思全文采用了欲扬先抑的写法，故事情节曲折，引人入胜另外，对人物的细节描写凸显了人物形象 此题中的第（5）题是重点题型理解文章重要语句的含义的角度： 1、从句子中的重要词语入手有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思 2、从分析句子的结构入手有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思 3、从分析句子在文中的位置入手句子在文中的位置，对理解句子的含意至

31、关重要分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析这种方法的本质，就是分析相关的语境 4、从分析其表达意图入手这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述 本题考查学生理解句子含义的能力应先分析句子，看关键词、句子特色、手法等，然后再回归语境，结合语境来理解句子的含义11.【答案】更加美丽；更加美丽【解析】【例文】 爱使我更加美丽 爱与被爱都使人美丽 -题记 爱是雨露，让生命之花绽放得更加美

32、丽 -小记 妈妈说：“每一个人都是由自己的母亲十月怀胎孕育的” 我也不例外 十月的辛苦，换来的是一声惊天动地的哭声，哭声带来的是给大家的希望，是惊喜，是一个与众不同的生命体 我经常翻出我小时候的照片，一个站在小树下的小女孩，穿得干干净净的，红红的两个小脸蛋，最是引人注目 妈妈说小时候的我，是同龄孩子中最可爱的 亲戚们也说我长大后一定很可爱 是谁让一个生命体如此美丽灿烂，其间有多少日日夜夜的不眠在照看这个生命体从不会爬到学会走路，又有多少根头发为这个生命体健健康康成长而操白？ 现在，我深深懂得，是母亲用爱的乳汁哺育了一个美丽的生命体，让我这个生命之花绽放的越来越美丽 爱是滴水，能滋养他人对自己的

33、爱更是一种美丽 -小记 夜静静的，星星月亮都去睡觉了闷热的夏天，蝉时不时地叫两声，仿佛老在提醒星星不要睡得太沉似的但无论它怎样提醒，万籁还是俱寂了 只有老师办公室窗子里透出来的光还未休息老师弯弯的背印在那一页窗玻璃上，汗水不紧不慢的流着，手时不时地推一推沉重的镜框平时一副严格而熟悉的脸让人生畏，而这时老师的爱夹在一字一句的评语中，熠熠生辉 六月鲜艳的杜鹃花，漫山遍野我摘了最美的一束，偷偷地插在老师的桌上淡淡的幽香洋溢在办公室里，我的心里乐开了花 简单的爱的回报，让我觉得可与那鲜艳的杜鹃花媲美了 爱，让我懂得感恩，懂得回报爱，更让我的内心比外在更加美丽！ -后记 这是一篇半命题作文，半命题作文就

34、是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文半命题补题有三种：前补、后补，中间补本作文题属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大 【审题立意】以“爱使我_”为题写一篇文章，先把题目补充完整，补充时，可考虑成长、战胜困难与挫折、走向成功等充满正能量的词语，任选其中一个就行也可以写焦虑紧张、痛苦忧伤等负能量的词语，两种写作思路都可以 【思路点拨】可以以第一人称，写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情 【细节描写】如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来 【形式创新】如果写作时，采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉 【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文 【例文点评】这篇文章写得很有新意，写了两个片段，妈妈的爱和老师的爱，分别运用了小引文字，很别致，也能吸引大家的阅读兴趣，内容写得温暖而生动，是一篇佳作