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辽海版六年下册《音乐》第5单元演唱-拉库卡拉查-教案、教学设计(配套课件编号：a09fb).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：555654

上传时间：2020-06-02

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资源描述：: 1、课题：风情美洲-拉库卡拉查教学内容：义务教育课程标准实验教科书（辽海出版社）六年级下册，第五单元：风情美洲-演唱歌曲拉库卡拉查教学目标： 1、在学习、演唱歌曲中，感受墨西哥音乐的风情特点；了解拉丁美洲民族音乐，接纳世界多元文化。 2、能够用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌拉库卡拉查。 3、让学生通过参与音乐审美体验综合活动，初步了解墨西哥音乐风情和节奏特点，增强音乐表现力。教学重点: 学唱歌曲并了解歌曲的结构，表现歌曲的情绪。教学难点： 1、区别歌曲第一部分两个乐句的不同结尾句的音准和节奏。 2、基本掌握歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。教具:电
2、子琴、课件等教学过程：一、创设情境，组织教学 1、学生伴随拉库卡拉查的歌曲音乐进入教室。 2、师生问好（歌唱式）师：同学们你们好！生:老师你好老师你好。师：我们大家一起唱歌，生：啦啦啦啦啦啦啦啦。采用教唱的方法，快速教会学生长问好歌，学生初步学唱歌曲的主旋律。二、观赏感受，设问导入 1、观看歌舞片段，感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛。 2、提问：这是哪个州的舞蹈？（拉丁美洲） 3、同学们接着看仔细听音乐是什么风格-热烈、热情，舞步节奏-轻快。三、学唱歌曲 1、初听歌曲师：让我们一起来欣赏一首墨西哥的民间歌曲，听听各种描写怎样的场景。（跳舞、狂欢，人们在广场上
3、载歌载舞等）师:在歌曲中，你听到有趣的歌词吗？拉库卡拉查 2、重点乐句突破（1）认知“拉库卡拉查”的语义。本意：蟑螂，现作为墨西哥一种民间舞蹈名称，一种舞蹈，一种音乐。（2） “拉库卡拉查”的由来。因为墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。（3）再听音乐感悟踩蟑螂的动作。 4、学唱歌曲（1）找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序，准确的念出歌词。（2）用三拍子的基本节奏和指挥手势岁歌曲音乐打拍。（3）认知歌曲结构，并找出基本节奏。（4）教师范长引导突破难点。歌曲第一部分的两个不同结尾句你，区别音准节奏；第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏。认知 1、1 、2 的音高关系，唱准半音旋律进行。（5）教师用较慢的速度弹伴奏，学生心理默唱。提示：两字一音、一字两音；歌曲两部分连接处、清唱指导练习。（6）用热烈欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅情绪。四、实践拓展，创造表现采用学生自创的在蟑螂的舞步，结合舞蹈视频学生进行表演。五、课堂小结。

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