辽海版六年下册《音乐》第4单元聆听-鸿雁-教案、教学设计(配套课件编号：2005a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：555631

上传时间：2020-06-02

格式：DOCX

页数：2

大小：35.17KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《辽海版六年下册《音乐》第4单元聆听-鸿雁-教案、教学设计(配套课件编号：2005a).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐辽海版六年下册音乐第4单元聆听_鸿雁_教案、教学设计配套课件编号：2005a 辽海版六年下单元聆听鸿雁教案教学设计配套课件编号 2005 下载 _六年级下册_辽海版_音乐_小学

资源描述：: 1、鸿雁组织教学：听音乐自由走进教室师生间歌唱式问好基础训练： 1 “Lu”音模唱 2音程练习（五度.六度.七度.八度音程练习） 3复习节奏：教学过程：导入：今天老师就带领大家继续走进这个古老而美丽的民族，继续学习鸿雁这首歌曲。关于鸿雁还有一个小故事，清朝时期，原居住在呼伦贝尔地区的乌拉特民族由于战争需要调防至今巴彦淖尔地区，因思念家乡和家乡亲人朋友而创作，以寄托思乡之情，期盼有朝一日重归故土时可以对酒当歌，开怀畅饮。教师出示课题鸿雁初听范唱：听范唱回答问题，听范唱的同时注意看歌词。 1歌曲表达了怎么样的情感？你从歌词哪里可以看出？生：浓浓的思乡之情，从“鸿雁.北归还.
2、带上我的思念”这句可以看出。师：这位同学回答的非常准确，这首歌曲主要表达的是对家乡的思念之情。再听范唱：教师自弹自唱，听范唱回答问题。 1 请同学们认真听老师范唱，同学们在认真听的同时注意给曲子划分乐句和乐段。生：两大乐段，六个乐句。（请学生具体划分，教师指导）学曲谱填词唱： 1先复习第一乐段节奏曲谱，一句一断复习，再完整演唱。 2先填一乐段歌词，一句一断填词，再完整演唱一乐段。（注意：1.长倚音的正确演唱. 2.让学生做 4/4 拍律动 3.熟悉强弱规律，4.注意一字多音的处理和演唱）设置问题 1歌曲这样创作有何用意？能起到什么效果？学生作答：歌曲这样创作，能够使曲子更加
3、婉转悠扬，思乡之情更加浓郁。 3复习第二乐段曲谱，一句一断复习，再完整演唱。 4再填二乐段歌词，一句一断填词，再完整演唱二乐段。设置问题 2歌曲在节奏上发生这样的变化，是要表达什么呢? 学生作答：这样创作更好的体现了蒙古族长调的特点，高亢，粗狂，豪迈更具有浓浓的草原风情。完整演唱整曲：（教师弹琴学生齐唱）再次强调 1.长倚音的正确演唱. 2.让学生做 4/4 拍律动 3.熟悉强弱规律，4.注意一字多音的处理和演唱。全体师生跟伴奏完整演唱歌曲鸿雁拓展延伸：葫芦丝演奏鸿雁课堂小结：（教师总结）每个民族的歌曲都有自己独特的风格和特点，希望大家在课后能够多听多了解我们的民族歌曲，继续把民族歌曲弘扬下去，使我们民族歌曲走的越远越好。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。