2019届沪教版九年级化学第2章《身边的化学物质》单元测试卷(有答案).doc

1、沪教版九年级化学第2章身边的化学物质单元测试卷化学试题第I卷本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1.如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“x”代表的是A氧气 B二氧化碳 C氮气D稀有气体2.下列是镁带燃烧过程中伴随的一些现象，其中能作为“镁带燃烧”属于化学变化的依据是发出耀眼的白光 镁带消失 放出大量的热 生成一种白色粉末状固体A B C D3.长征五号于2016年11月3日在中国文昌航天发射场首飞成功，由此成为中国运载能力最大的火箭，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 A作燃料 B用作火箭的助燃剂 C供给宇航员呼吸 D携带方便4.下

2、列关于过滤操作叙述不正确的是A漏斗下端的尖嘴要紧靠烧杯的内壁B滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边D为了加快过滤的速率，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体5.下列实验现象的描述中，正确的是A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体6.下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A制备 B收集 C验满 D验证性质点燃高温7.下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是二氧化锰点燃A. 碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 B. 红磷+氧气 五氧化二磷C. 甲

3、烷+氧气 二氧化碳+水 D. 氯酸钾 氯化钾+氧气8.下图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述不正确的是 A. a是电源的负极、b是电源的正极 B.若负极产生10 mL气体，则正极产生5 mL气体 C.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 D.水中加入的少许稀硫酸是反应的催化剂9.右图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿 的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是A变红，不变红 B变红，不变红C、变红，、不变红 D比先变红，、不变红10.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，乙同学也进行了实验探究他设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积

4、比收集在集气瓶里收集气体的装置如图收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A50mL和50ml B60mL和40mLC40mL和60mL D20mL和80mL第卷本卷共5题，共45分。11.（7分）（1）氢气在空气中燃烧的现象是 ，点燃氢气前一定要 。（2）工业制氧气的方法是： ，属于 变化。（3）进入久未开启的地窖前，应进行 。（4）固态二氧化碳又叫

5、；可用作人工降雨的原因是 。12.（3分）（1）按照如图操作，下面的烛火先熄灭，上面的烛火后熄灭；这就得出二氧化碳的物理性质是 ，化学性质是 。（2）形态各异的物质可按一定规律分类。现有下列物质：A氧气 B稀有气体 C氧气和液氧共存物 D含碘盐 E洁净的空气 F液氮请选用各物质名称前的字母序号填写：属于混合物的是 。13.（13分）完成下列变化的文字表达式，并按要求填空。(1) 实验室用双氧水制取氧气： (2) 镁带在氧气中燃烧： ，军事上利用镁可用作 。(3) 二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中： 。(4) 铁丝在氧气中燃烧： ，若将氧气换成空气，则该化学反应 （填“能”或“不能”）进行，其原因

6、是 。(5) 二氧化碳通入澄清石灰水： 。14.（10分）水是生命之源，保护和合理利用水资源是人类可持续发展的首要问题。（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末，搅拌，溶解后静置一会儿；加明矾的作用是_ _。（2）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 。然后再向滤液中加入活性炭，利用其_性除去水样中的颜色和异味，该过程属于_(填“物理”或“化学”)变化。（3）水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水，这种水是否为纯净物？_，为什么？ _。（4）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，说明河水是 （填“

7、硬水”或“软水”）。生产生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是 。（5）下列节水措施正确的是 (填写序号)。 A.农业上改大水漫灌为滴灌 B.用淘米水浇花 C.使用节水龙头 D.用大量的水冲洗汽车15.(12分) I.如图所示是实验室制取气体的常用装置，请结合实验装置图回答问题。A B C D E (1)写出下列仪器名称：a b ；(2)选用A装置加热高锰酸钾来制取氧气，细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是 。反应的文字表达式为 ；用C装置收集氧气，要判断氧气是否集满时，若看到 的现象，则说明氧气已经收集满了。实验结束的时候应该先 ，再 ，否则

8、水槽内的冷水会倒流，导致试管破裂。(3)若用右下图装置收集氧气，则氧气应从 (填“a”或“b”)口通入。(4)已知氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，则应选择的收集装置是 （填序号）。II【问题分析】（5）用高锰酸钾制取氧气实验结束时，甲同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】 猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变则猜想_错误。 第

9、二组同学取锰酸钾装入试管，在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。沪教版九年级化学第2章身边的化学物质单元测试卷化学试题答题卷第I卷本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。序号12345678910答案第卷本卷共5题，共45分。11.（7分）（1）现象是 ，一定要 。（2）方法是： ，属于 变化。（3）应进行 。（4）叫 ；原因是 。12.（3分）（1）物理性质是 ，化学性质是 。（2）属于混合物的是 。13.（13分）(1) ；(2) ，可用作 。(3) 。(4) ， （填“能”或“不能”）进

10、行，其原因是 。(5) 。14.（10分）（1）作用是 。（2）仪器是 ，作用是 。利用其_性除去水样中的颜色和异味，属于_(填“物理”或“化学”)变化。（3）_，为什么？ 。（4）河水是 （填“硬水”或“软水”）。方法是 。（5）措施正确的是 (填写序号)。15.(12分) I. (1)写出下列仪器名称：a b ；(2)作用是 。反应的文字表达式为 ；若看到 的现象，则说明氧气已经收集满了。应该先 ，再 。(3)应从 口通入(填“a”或“b”)。(4)收集装置是 （填序号）。II（5）【实验验证】猜想_错误。实验方法是 。第2章身边的化学物质单元测试卷化学试题答案1.C 2.D 3.B 4.

11、D 5.D 6.A 7.C 8.D 9.D 10.A11.（7分）（1）产生淡蓝色火焰；检验纯度 （2）分离液态空气法；物理（3）灯火试验（4）干冰；干冰升华时吸热，造成周围环境温度降低，使空气中的水蒸气凝结成水滴，从而形成降水。12.（3分）（1）二氧化碳的密度比空气的密度大；不燃烧也不支持燃烧 （2）BDE13.（13分）(1) 过氧化氢水 + 氧气 (2) 镁+氧气氧化镁； 照明弹、闪光弹、信号弹等(3) 二氧化碳+水碳酸 (4) 铁氧气四氧化三铁； 不能； 空气中的氧气浓度不够(5) 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水14.（10分）（1）吸附水中悬浮的颗粒而沉降；（2）玻璃棒；引流：吸附性；物理（3）不是； 因为水中还有可溶性的杂质（4）硬水；煮沸（5）ABC15.(12分) I. (1)长颈漏斗；集气瓶(2)防止高锰酸钾粉末随气流进入导气管，从而堵塞导管；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ；集气瓶口有气泡逸出；将导管撤离水槽；熄灭酒精灯 (3)a (4)EII（5）【实验验证】； 将带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明有氧气生成。