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（五线谱）人教版四年级下册《音乐》我的音乐网页-选唱-海鸥-教案、教学设计(配套课件编号：0003f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：555514

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资源描述：: 1、四年级四年级音乐海鸥教学设计音乐海鸥教学设计课前五分钟教育：课前五分钟教育：手拉手、心连心、同呼吸共命运，这不是一句口号。维护民族团结是刻不容缓的，是要真正落实到行动中去的。让我们每个人从身边做起，从一点一滴的小事做起。不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，不信谣不传谣，不参与任何违法犯罪活动。滴水可以汇成江河，众人拾柴火焰高。教学内容：教学内容： 1.综合训练 2.歌曲海鸥学谱，学曲 3.读谱知识：高音谱号教学目标：教学目标： 1. 引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 2. 认识高音谱号的构成，并能书写。教学重
2、点：教学重点：有节奏的演唱歌曲海鸥。教学难点：教学难点：认识高音谱号。教学过程：教学过程：一、谈话导入、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。 2、听琴哼唱，注意休止符处。二、学唱“海鸥” 。 1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组） 2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。 3、聆听歌曲，请同学跟着哼一哼。 4、有节奏的朗读歌词，注意读出感情来。 5、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。熟练地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲处理：四、歌曲处理： 1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ 2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱 3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作） 4、师生一起进行接龙游戏来演唱歌曲。五、五、板书设计：板书设计：海鸥活泼、欢快、速度稍快六、六、作业：作业：背唱歌曲海鸥

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