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1、高二语文试卷 注意：本试卷共七大题，29小题。答案全部写在答题纸和作文纸上。一、(18分，每小题2分)1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A险衅（xn） 刽子手（kui） 拔擢（zhu） 除臣洗马（xin）B修葺（q） 考妣（b） 埋怨（mi） 更相为命（gng）C象笏（h） 城垣（yun） 靥儿（y） 呱呱坠地（g）D谂知（nin） 金钏（chun） 迍迍（zhn） 日薄西山（b）2.下列词语中没有错别字的一项是A厮守 跋涉 会晤 偃仰啸歌 B错勘 罪愆 尸骸 气息淹淹C甘霖 草芥 狼藉 万簌有声 D暮霭 躬亲 斑驳 难忘今霄3.下列句子中加点字的解释有误的一项是A兀的不闷杀人也么哥

2、（这，这个） 臣以险衅，夙遭闵凶（因为）B何竟日默默在此，大类女郎也（与“小”相对） 欲苟顺私情，则告诉不许（报告申诉）C没来由犯王法，不提防遭刑宪（无缘无故，不明不白） 生孩六月，慈父见背（用在动词前，表示对自己怎么样，相当于第一人称）D而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去（时常，经常） 时至轩中，从余问古事，或凭几学书（写字）4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。B张民一家三代，十多年来，和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。C义门是陈村最古老的建筑，与义门形影相吊的是其左侧立着的一株无枝无叶的

3、老树。D小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”5.下列各句中，没有语病的一句是A为了避免交通事故不再发生，有关部门加强了交通规则的宣传教育。B去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。C一个球队，能否充分发挥每个队员的积极性，指挥是否正确，是克敌制胜的关键。D今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。6下列文学常识的表述,不正确的一项是A.表是臣子向君主奏事陈情的一种文体。B.归有光,号震川,清代散文家。C.莎士比亚,英国剧作家,作品有罗米欧与朱丽叶、哈

4、姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白等。D. 王实甫,元大都人,元代戏曲作家,代表作是西厢记。7. 对下列加点词语解释不当的一项是A.凡在故老, 犹蒙矜育 ( 怜悯抚育 )B.过蒙拔擢, 宠命优渥 ( 优厚 )C.祖孙二人, 更相为命 ( 更是)D.余久卧病无聊 ( 烦闷 )8. 与“且臣少仕伪朝，历职郎暑”中的“且”用法相同的一项是A. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？B. 北山愚公者,年且九十。C. 甚者且姓名不可考。D. 且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。9. 与例句“吾妻死之年所手植也”中加点字用法相同的一项是A. 常以身翼蔽沛公B.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?C.孔子师郯子、苌弘、师襄、

5、老聃。D.侣鱼虾而友麋鹿二、阅读下面的一段文言文，完成10-13题。(8分，每小题2分) 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成

6、，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。10下列加点词语的意义和用法与其他三项不同的一项是A娘以指叩门扉曰 B比去，以手阖门C此吾祖太常公宣德间执此以朝 D寿毕，请以剑舞11下列加点词语意义相同的一项是A他日汝当用之 一夫当关，万夫莫开B瞻顾遗迹，如在昨日 顾吾念之C室西连于中闺 张良西向侍D大类女郎也 与此同类12下列加点词语都有词类活用的一项是A吾家读书久不效 斯用兵之效也B此吾祖太常公宣德间执此以朝 夫惟圣朝以孝治天下C迨诸父异爨以为凡是州之山水有异态者D庭中通南北为一 六王毕，四海一13下列对本段内容解说有误

7、的一项是A“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，承上启下，以“然”字作转折，重心在开启下文。换句话说，这句话跟下文的关系比跟上文的关系更为密切。B这一段里一共记叙了母亲两件琐事，通过老妪的叙述，绘形绘声地描写了母亲当年对儿女的关怀。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。C“吾儿，久不见若影。何竟日默默在此，大类女郎也？”话语中既含疼宠之情，又体现了老祖母对孙子的不满，嫌它缺乏男孩子的性格，担心将来无法继承家业。D“比去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”这一段描写，细致

8、入微地写出了老祖母复杂的内心活动。一个小小的动作，表露了祖母对孙儿的关切之情。同时，看到孙儿如此发愤，想见将来必有成就，喜悦之情不能自已。三、阅读下面的文字，完成14-17题。(12分，每小题3分)禽流感，通俗地说，就是禽类的病毒性感冒，是禽类的一种传染病，这种传染病是由A型流感病毒引起的，它使禽类产生从呼吸系统到全身严重败血症等多种症状。禽类感染后死亡率很高。其传染源主要是鸡、鸭，人类在直接接触受H51病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H51病毒后也可能会受到感染。此外，飞沫、呼吸道分泌物也能传播病毒。世界卫生组织说，十多个国家和地区同时出现禽流感，这是前所未有的。禽流感在有些国家可能存在了数

9、月。现在，政府对禽流感的承认姗姗来迟，让人感到这种疾病传播之迅速。这仍然是一场危机，证明有必要加强兽医与人类健康专家之间的联系。 候鸟有可能将禽流感病毒带到更远的地方，目前缺乏能像跟踪人类疾病那样监控动物疾病的有力机制，这些都进一步说明人类的脆弱。世界卫生组织发言人迪克汤普森说：“全球公共卫生网络在监控许多对人类造成影响的动物疾病方面存在很大的漏洞。世界需要明白，第三世界国家的动物疾病与其利益息息相关。”虽然世卫组织研究一些动物疾病，但并没有要求成员向其报告这些疾病的情况。“所以，我们只好依赖其他组织提供的信息”，比如联合国粮农组织和世界动物卫生组织，世卫组织的兽医和流感专家克劳斯施托尔说。专

10、家们说，需要采取一些措施，以改善对动物疾病的监控。这些措施包括改进实验室设施、降低诊断的费用以及在国际卫生组织之间分享更多的信息。虽然兽医是亚洲禽流感暴发调查必不可少的成员，但许多专家认为有必要让更多的兽医参与公共卫生事务。加州大学医学院的前任院长说，除此之外，医学院和兽医学院需要更多合作。专家们还敦促有关国家政府更为明智地看待隐瞒信息所带来的的长期后果。如果及早发现并做出有效反应，就可能控制禽流感的蔓延、减少经费并使科学家尽早确定传播病毒的动物。传染病的形成需要合适的条件。但是精确的机制还很不清楚。世界卫生组织已经开始研究建造水坝和其它环境因素可能改变了鸟类迁徙的方式，并促进了禽流感的传播。

11、世卫组织官员已经借鉴消灭天花的技术，在传染地区给鸡接种防止禽流感的疫苗，但是这种疫苗对防止病毒传染给人的效果尚不得而知。关于禽流感的记载最早是在一百多年前的意大利，但是随着时间的推移，卫生官员一直没有跟踪禽流感在鸟类或人群中小规模暴发的机制。另一个未知数是，是什么导致H51变异成鸭子和其他候鸟的致命性病毒，而较早的病毒株的危害却相对较小。克劳斯施托尔说，这种病毒最近从鸭子、鹅、天鹅等各种动物身上查出。（节选自参考消息2004年2月6日）14对文中第三节画线的句子，理解正确的一项是A指兽医和人类健康专家之间缺乏联系。B指人类无法控制禽流感，说明人类非常脆弱，连小小的病毒都对付不了。C指全球公共卫

12、生网络在工作系统的组织或部门之间相互作用的过程和方式等方面还存在漏洞。D感叹世界还没有跟踪鸟类、监控动物疾病的机构。15不属于专家们认为及时公布禽流感疫情好处的一项是A国际卫生组织之间可以分享更多的信息。B控制禽流感的蔓延。C减少经济损失。D尽早确定传播病毒的动物。16根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是A借鉴消灭天花的技术，在传染地区给鸡接种的防止禽流感的疫苗对防止病毒传染给人取得了显著的效果。B建立并改善对动物疾病的监控机制，加强兽医与人类健康专家之间的联系，医学院和兽医学院的更多合作以及预防疾病疫苗的研发等等将对控制禽流感的蔓延起到遏制作用。C世卫组织研究一些动物疾病虽然要求成员向其

13、报告禽流感蔓延的情况，但是现在许多政府对禽流感的承认仍然姗姗来迟，让人感到这种疾病传播并不迅速，其实才是一场真正的危机。DH51变异病毒最早从鸭子、鹅、天鹅等各种动物身上查出，不过，这种病毒的危害并没有较早的病毒株的危害大。17根据上面的文字材料，给“禽流感”下一个定义。答： 四、(28分)18翻译第二大题中的画横线的句子。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（3分）译文： 19阅读下面一段文言文，翻译画横线的句子。王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻

14、恶必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。（选自后汉书）少师事陈实，以义行称。（3分）译文： 盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。（3分）译文： 烈使推求，乃先盗牛者也。（3分）译文： 20阅读下面一首元曲，然后回答问题。（3分）中吕卖花声怀古张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。词人选取三则历史材料，有无辜而死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有戍边无归的军人悲哀，虽然角度不同，却揭示了一个共

15、同主旨： 。（1分）整个作品在叙述史实的基础上直抒胸臆，情调沉郁悲凉，“长叹”中饱含着 的复杂思想感情。（2分）21对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）我 遥 望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡A本诗第一节是说：年轻的时候觉得时间过得很慢，遥望六十岁，仿佛非常遥远。B“迷失在烟雾中的故乡”中的“故乡”写实，具体写诗人的家乡。C本诗第二节是说：到了六十岁的港口，回首一望，觉得青春的岁月是那么令人留恋，又是那么模糊、飘渺。D这首诗通过时间转换为空间的巧妙构思，

16、告诫人们年华易逝，唤起人们的紧迫感。22补写出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)伏惟圣朝以孝治天下， , ,况臣孤苦,特为尤甚。（李密陈情表） , 。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫西厢记）有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！ , ？（关汉卿窦娥冤）是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 , ,如是而已。（韩愈师说）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 , 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）五、阅读下面的文字，完成2326题。（18分）大 地 山 河茅 盾 住在西北高原的人们，不能想像江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“

17、水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的罢？ 没有到过西北或者就是豫北陕南罢，如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汊”呀，要大得多罢？至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢？有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问“黄河在哪里？”却不知这几股细水，就是黄河！原来黄河在水浅季节，就是几股细

18、水！ 大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。 乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河！学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀！ 但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。延水一次上流涨水，把“女大”用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。 光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”（恕我借用这两个字）。 你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公

19、尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。 你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴，麦浪起伏？可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的“平地”并列的么？有时你还觉得它比你脚下的低呢！要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢？这也不是凭空可以想像的。 谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起” 。自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵俊逸；但这是江南的雪景。如果说北方，

20、那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。 我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池！ 1941年8月19日注 女大：即延安中国女子大学。世说新语言语：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄尔雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。”谢太傅，即东晋

21、政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。23作者认为怎样才能真正了解“西北高原”？（4分） 答： 24在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点？能带给人怎样的不同感受？（6分） 答： 25本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的？（4分）答： 26下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）A本文与白杨礼赞在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。B作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美涓细来反衬壮

22、阔雄浑。C作者对延水夏季涨水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短两行，却有摄人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。D作者巧用古代名句，善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。E本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。六、（6分）27.下面是5月21日某报刊发的一则消息,请概括其主要信息。(不超过60字) （3分）5月27至28日,“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时,来自世界五大洲近30个国家及联合国有关方面的160多名代表

23、将出席会议。这次会议是团中央和联合国开发计划署联合主办的。据了解,会议以“新世纪的志愿服务：认知、支持、发展”为主题,旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围,提高社会各界对志愿服务理念的认识,促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献,积极支持和参与志愿服务,推动全球志愿服务事业向前发展。28参照下列例句，仿写一句话。（3分）例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地。仿句： 七、作文（60分）（写在作文纸上）29馈赠即赠送礼品,它是人际交往中一种表达友情、敬重和感激的方式。馈赠的目的在于沟通感情和保持联系,所以它不仅是一种方式，更为重要的是馈赠者的人品和诚意。请

24、以“馈赠”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。要求字数不少于800字。语文答题纸一二（共26分，每小题2分）题号12345678910111213答案三(共12分，每小题3分)题号141516答案17给“禽流感”下一个定义。（3分）答： 四、(28分)18东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（3分）译文： 19 少师事陈实，以义行称。（3分）译文： 盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。（3分）译文： 烈使推求，乃先盗牛者也。（3分）译文： 20揭示了一个共同主旨： 。（1分）饱含着 的复杂感情。（2分）21（ ）（3分）22(10分) , 。（李密陈情表） , 。（王实甫西厢记） , ？（关汉卿窦娥冤） , 。

25、（韩愈师说） , 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）五、（18分）23作者认为怎样才能真正了解“西北高原”？（4分） 答： 24在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点？能带给人怎样的不同感受？（6分） 答： 25本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的？（4分）答： 26（ ）（4分）六、（6分）27.（3分）28参照下列例句，仿写一句话。（3分）例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地。仿句： 七、作文（60分）（写在作文纸上）参考答案1C 2A 3B 4A 5D 6B 7C 8D 9A10C（C为连词，其他都是介词“用”）11C（C都是方位名词“西

26、面”；A第一个为“一定”、“应当”，第二个为“把守”；B第一个为“看”，第二个为“只是”；D第一个为动词“像”，叠人格为名词“种类”）12D（D第一个是数量词活用为名词“一体”，第二个是数量词活用为动词“统一”。A无活用，B第一个是名词活用动词，C第一个是形容词活用为动词）13C（“又体现了老祖母对孙子的不满，嫌它缺乏男孩子的性格，担心将来无法继承家业”表述不当）14C（C项联系第三节下文“全球公共卫生网络在监控许多对人类造成影响的动物疾病方面存在很大的漏洞”理解。A项第二节“有必要加强兽医与人类健康专家之间的联系”不等于“缺乏联系”。B项“连小小的病毒都对付不了”错。D项与第七节“一直没有跟

27、踪禽流感在鸟类或人群中小规模暴发的机制”不一致。）15A（A项属于改善对动植物疾病的监控措施。BCD项依据在文章第六节。）16B（B项依据在第六节。A项未然、已然混淆，与第六节“尚不得而知”不一致。C项前半句与第四节“并没有要求”不一致，后半句与第二节“让人感到这种疾病传播之迅速”不一致。D项依据在第七节，与原文“致命性病毒”“较早的病毒株的危害却相对较小”不一致。）17禽流感是禽类的一种由A型流感病毒引起的从呼吸系统到全身严重败血症等多种症状的传染病。18东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。19（王烈）青年时曾在陈实门下学习，因为品德高尚名闻乡里。盗牛人怕我知道他的过错

28、，这是有羞耻之心的表现。王烈派人查访守剑人是谁，就是原先那个盗牛的人。20连绵的战争给百姓带来的只是灾难。忧国忧民而又无可奈何。21B (“故乡”是比喻的说法，把青年时代比作“故乡”，亲切，贴切)22凡在故老,犹蒙矜育。四围山色中，一鞭残照里。只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？闻道有先后,术业有专攻。江山如画，一时多少豪杰。23既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。对西北高原的了解不是凭空可以想像的。24江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵

29、俊逸的美感； 西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。25通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来，他的所见所闻所思所感构成行文的线索。26A E275月27至28日,由团中央和联合国开发计划署主办的“志愿服务国际会议”将在北京召开,会议的主题是“认知、支持、发展”。(重要信息有：会议名称、主题、时间、地点和主办者。对这些信息需要进行必要的整合。)28. 示例：1.老师的脸上挂着笑容，不，那不是笑容，那是洒向鲜花的灿烂阳光。/2.春山雾霭中流淌着淙淙清泉，不，那不是清泉，那是花神树仙们舞衣的飘带。/3.讲台上有一本历史书，不，那不是一本书，那是人类坎坷历程的年轮。/4.桌上有本地理书，不，那不是地理书，那是我们神游世界的船票。/5.人潮如海的大街上有家书店，不，那不是书店，那是人们装载知识的港湾。（例句具有思辨性和文学性的双重特点。“教室前面有个讲台”，是合情合理、勿庸置疑的。因此“不，那不是讲台”，所否定的就是讲台的外在属性、表层价值；接下来的“那是园丁播种知识的基地”，则揭示了讲台的内在特质、深层价值。语句样式本身就在促使透过现象探究本质的思索，就在将思维引向深刻。同时对事物本质的揭示又运用了比喻修辞，要求仿写者以形象的意象表达深刻的思索。）