（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第一单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：00711).docx

1、种太阳教学设计种太阳教学设计 教材分析：教材分析： 种太阳这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童 歌曲。 歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来 的天真美好的愿望。 教学目标：教学目标： 情感目标：通过歌曲种太阳的学唱,体验歌曲欢快情绪。 知识目标：能用甜美的声音演唱种太阳这首歌。 能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点教学重点： 能用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳 教学难点：教学难点： 为歌曲进行编创歌词，表演歌曲。 教学方法：教学方法： 聆听法、体验法 教学准备：教学准备： PPT 课件、太阳卡纸 教学过程：教学过程： 一

2、、一、组织教学组织教学 学生伴着音乐走进教室，师生问好（云平台考勤） 二、谈话导入，揭示课题谈话导入，揭示课题 1、师：同学们我们先来看两张图片，猪八戒的愿望是希望吃很多很多东西， 灰太狼的愿望是什么？那你们能说说自己的愿望吗？（生答） 2、师：你们想知道这位小男孩的愿望是什么吗？请同学们认真听（师范唱） 同学们他的愿望是什么啊？今天我们要学唱的歌曲就是（云平台板书：种太阳） 三、发声练习三、发声练习 1、打嘟气息练习：123454321 2、音阶练习：12345671 3、用“Ia”模唱部分歌曲旋律练习。（云平台板书） 四、学唱歌曲四、学唱歌曲 1、聆听歌曲、演唱歌曲 老师： （1）请同学们

3、先听一遍歌曲听完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？ （2）了解音乐基础知识 （3）现在请同学们边听边小声哼唱歌曲，听完告诉老师他最终的愿望是什么？ （4）我刚才发现大家对歌曲的旋律都很熟悉，很多同学都能唱出歌曲，现在请 大家完整的演唱一遍歌曲。 学生： （1）初次聆听感受作品的情绪。（天真、活泼、欢快） （2）学生了解节拍、词曲作者、速度、音乐记号。 （3）再次聆听，回答问题。（世界的每一个角落，都会变得温暖又明亮） （4）完整独立的演唱歌曲。 2、拍打节奏 （1）师：同学们老师这里有三条节奏，谁能在歌曲中找到对应的节奏或歌词？ （2）师：哪位同学能试着拍打一下其中的任何一条节奏？同学们跟我一起

4、边打 边唱第一个乐句。 3、分组轮唱 （1）师：下面我们边唱边思考歌曲分为了几个乐段，在哪些地方发生了变化？ （2）分段学唱三个乐段（云平台点名唱最后一句，表演唱第二乐段） （3）对比二三乐段的速度 （4）接龙游戏：分三大组轮唱三个乐段 5、合作学习，编创歌词 （1）师：同学们，如果你有一颗太阳树，你会把它送给谁？改一改歌词把它写 下来，试着唱一唱。（云平台手机展台） （2）师生共唱改编歌曲 四、情感延伸四、情感延伸 太阳代表着光明、快乐，也是为人们带来温暖，就像四川大地震，全国以及 全世界人民都献出了自己的爱心。（出示课件） 五、五、总结总结 今天你们每个人都是一颗小小的太阳，有一天你们会成为大大的太阳，用你 们的光和热去温暖、照亮别人。 六、作业布置六、作业布置 1、用卡纸写上自己的愿望，做成千纸鹤或太阳花送给亲人或朋友。 七、板书设计七、板书设计 种太阳