2021全国教育学专业硕士研究生入学考试每周一练试卷-含答案.doc
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1、省(市区) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2021全国教育学专业硕士研究生入学考试每周一练试卷 含答案考试须知:1、考试时间:180分钟,本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)1、朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以( )A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主2、“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应( )A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心3、近代中国政府颁布
2、的第一个法定学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4、“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是( )A.教育是未来生活的预备,而不是儿童生活的过程B.教育不是未来生活的预备,而是儿童生活的过程C.教育是学校的生活,而不是儿童的生活D.教育不是学校的生活,而是儿童的生活5、埃里克森认为,6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾,这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是( )A.“胜任力“B.“忠诚”C.“希望”D.“意志”6、研究表明,人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有( )A.个别辅导,分层教学,小组合
3、作学习B.个别辅导,分层教学,班级授课C.分层教学,班级授课,小组合作学习D.班级授课,小组合作学习,个别辅导7、在中国近代教育史上,基本消除受教育权上的性别差异,规定小学可以男女同校的学制是( )A.寅学制B.癸卯学制C.子癸丑学制D.戌学制8、某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是( )A.创新性B.价值性C.具体性D.可行性9、下列不属于迁移的是( )A.吃一堑,长一智B.近墨者黑C.因噎废食D.温故知新10、学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )A.纵向迁移B.横向迁移C
4、.一般迁移D.普遍迁移11、不是教育了一切人,才可以改造社会,二是改造了社会才可以有好的教育,这一主张出自“五四”新文化运动时期( )A.倡导工学主义的知识分子B.倡导国家主义的知识分子C.具有共产主义思想的知识分子D.具有平民主义思想的知识分子12、某类课程的组织形式如右图所示:这类课程是( )A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程13、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于( )A.内部、稳定性的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因14、某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的
5、研究成果,应检索( )A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览C.CNKI中国期刊全文数据库D.CNKI中国年鉴全文数据库15、联合国教科文组织在学会生存中主张,建设学习化社会的关键在于( )A.改革正规教育B.发展成人教育C.实施终身教育D.推行回归教育16、中国近现代教育政府通令国民学校废止文言文教材,代之以现代语体文是在( )A.清末新政时期B.南京临时政府时期C.北洋政府时期D.国民政府时期17、“威势之可以禁暴,而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自( )A.墨子B.荀子C.庄子D.韩非子18、发生在教案过程之中,旨在发现学生学习中存在的问题,帮助教师调整和改进教案的评价是( )A
6、.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价19、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向,最便捷的办法是查阅( )A.教育辞书B.教育年鉴C.原始性文献D.综述性文献20、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠21、学生必须接受“自由教育liberaleducation)”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心
7、课程22、艺复兴和宗教改革时期,人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是( )A.实施贵族式精英教育B.重视古典人文学科C.实施世俗性的义务教育D.重视教育的群众性和普及性23、某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献,专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类,这属于( )A.外部评价B.内部评价C.事实评价D.价值评价24、在全省小学生阅读能力的研究(4年级小学生)中,研究者抽取了教育水平好、中、差的3个县域,然后在每个区域按照城乡抽取4所学校,并从4所学校中随机抽取20位4年级小学生。这种抽样的方法是( )A.分段抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样25、17-
8、18世纪英国的公学采用寄宿制,以升学为主要目标,具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是( )A.公立学校B.公共机构管理的学校C.由政府或地方使用公共税收开办的学校D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校26、唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )A.国子学,太学,四门学B.国子学,太学,中书学C.太学,四门学,中书学D.国子学,四门学,中书学27、试卷质量分析(难度、区分度)是教学中的一项重要任务,也是教学诊断的重要依据。教育统计中的相关计算与分析方法是进行试卷质量分析的基本方法。对客观性试题,难度用试题的通过率来表示,用来计算区分度的是( )A.积差相关B.等级相关C.点二
9、列相关D.二列相关28、我国社会主义教育目的的理论基础是( )A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论29、古希腊罗马时代,以培养演说家或雄辩家为目标的学校是( )A.文法学校B.弦琴学校C.体操学校D.修辞学校30、宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是( )A.教育管理的国家化B.教育内容的古典化C.教学语言的统一化D.教学目的单一化31、在小莉眼里所有物体都有生命,她常常会对玩具、小草说话。根据皮亚杰认知发展理论,小莉处于( )A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段32、20世纪20年代的“工读主义”思潮中有一派认为,“工读”只是用自己的劳动
10、换一些求学经费而已,不必去理会什么主义。这一派的代表人物是( )A.周予同B.胡适C.李大钊D.王光圻33、便于进行定量分析和比较研究的观察类型是:( )A.全结构式观察B.准结构式观察C.半结构式观察D.非结构式观察34、1928年5月,中华民国大学院第一次全国教育会议提出整理整理中华民国学校系统案,颁行“戊辰学制”,该学制颁定后进过多次局部的曾该和调整,越来越重视( )A.乡村教育B.普通教育C.师范教育D.职业教育35、根据过度学习原则,如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词,那么他学习该词最适宜的复述次数应该是( )A.5次B.6次C.7次D.8次36、唐代国子学、太学、四门学
11、和崇文馆、弘文馆,属同类性质的学校,其设立体现了当时学校教育的( )A.系统性B.等级性C.制度化D.专门化37、中国共产党领导下的抗日根据地中,以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是( )A.陕北公学B.延安大学C.华北联合大学D.抗日军政大学38、教育科学研究中的比较研究就是一种典型的( )A.教育科学研究的自然化、生态化B.教育科学研究的综合化C.教育科学研究的跨文化趋势D.教育科学研究的现代化39、教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于( )A.职业倦怠B.职业迷茫C.职业逃避D.职业道德失范40、某家长认为目前学校课业负担过重,担心会
12、影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有( )A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能41、20世纪五六十年代,苏联教育理论界开展了一系列关于教育与发展的教育实验,形成了实验教学论体系,其代表人物是( )A.马卡连柯B.赞科夫C.巴班斯基D.苏霍姆林斯基42、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了( )A.满足在校士大夫子弟的要求B.执行中国政府的相关文教政策C.提高学生对儒家学说的批判能力D.便于学生在中国文化环境中立足43、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况(如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等)进
13、行观察研究。他最适宜采用的记录方法是( )A.事件取样记录法B.行为核查记录法C.时间取样记录法D.轶事描述记录法44、下列研究假设中,不符合研究假设表述规范的选项是( )A.灌输不利于学生创造力的发展B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异C.人均受教育年限越大,人生出生率越低D.教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关45、创造性思维的显著特征是( )A.严密性、流畅性、准确性B.敏捷性、严密性、独特性C.准确性、变通性、敏捷性D.流畅性、变通性、独特性 二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)1、认知风格就是认知策略。2、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。3、现代教育旨在为一个尚
14、未存在的社会培养新人。 三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)1、简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。2、简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理效应。3、杜威的教育目的论。4、简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。5、简述参与式观察的优缺点。 四、分析论述题(共3小题,每题30分,共90分)1、请回答以下问题:(1)蔡元培所说的“教育者非以要吾人教育儿童,而吾人受教于儿童之谓也”反映了什么样的教育观点?(2)试从学校制度、教学内容和教学方法三个方面说明蔡元培所说的教育在20世纪20年代前后中国教育变革中的表现?2、同认知信息加工理论以及认知发展理
15、论一样,社会认知理论也很重视发展学生对学习作出自我调节的能力。例如,1993年班杜拉就曾谈到:“正规教育的主要目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力,使其一生能够进行自我教育”。3、阅读以下材料,按要求回答问题。20世纪中期以来,学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战,或明或暗地主张“学校消亡”的观点不时出现。例如:(1)1971年,伊凡伊里奇厅发表非学校化社会,引起巨大反响。伊里奇以为,学习原本是个人的一种自主活动,是自律、自助、自我实现的过程。它本身就是一种价值,不必非得与别人的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品。”把只是证书(文凭)变成了一种财富
16、形式,这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力,而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层,导致更深刻的社会两极化,给整个社会都带来了灾难性的后果。因此,“学校的废除已不可避免”。(2)从20世纪70年代中期开始,越来越多的美国家长不再让孩子进入学校我上学,而是“在家上学(home school)”,主要由父母直接教育孩子。进入21世纪,全美已经有数以百万计的儿童“在家上学”。家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂,包括:家长认为学校不能提供他们认为重要的教育内容(如宗教信仰)。家长不造成学校和教师的教育理念,家长认为教师的教育方式不适合自己孩子的特点,等等。根据以上材料回答以下问题:(1
17、)从教育功能的角度,评析伊里厅的观点。(2)结合学校在促进人的身心发展方面的作用,评析“在家上学”现象。参考答案一、单项选择题(共45小题,每题2分,共90分)1、C2、A 也就是反复玩味,认真咀嚼的意思。3、A4、B5、A6、A7、C8、D,解析:本题选D。可行性指的是问题是能被研究的,存在现实可能性。包括客观条件与主观条件。主观条件指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长,所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣。9、B10、B11、B12、C13、A14、D,解析:本题选D。教育年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书。它以记事为主,内容通常包括:专论或综述
18、,统计资料和附录。具有很高的参考价值。15、C16、C17、D,解析:题于的含义是:“道德有时候是无效的,威势才是有效的。”只有法家主张法治,轻视德治,选项中只有韩非子属于法家。答案选D项。18、D19、B 只有教育年鉴有大量的各年份的数据。20、B21、C 22、B23、A24、A解析:本题考查的是抽样的方法。概率抽样的方法有:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样。本题运用的是分段抽样。因此,本题的答案为A。 知识模块:教育研究方法 25、D26、A27、C解析:本题考查的是相关系数的应用。分析试卷质量,有难度和区分度等指标。难度是指试题的难易程度,区分度是指测验题目对学业水
19、平不同的学生的区分程度和鉴别能力。对客观性试题,难度用通过率来表示,而区分度则常常用点二列相关来表示。因此,本题的答案为C。 知识模块:教育研究方法 28、D 请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。29、D30、B, CD表述不正确,A是间接促进的,只有B 的表述是直接的一个表现。31、B,解析:本题选B。前运算阶段(27岁)的儿童,他们还不能很好地把自己与外部世界区分开来,认为外界一切事物都是有生命的,即所谓的泛灵论。32、B,解析:工读主义分为三种:一是做工的人求学;二是求学的人为了实验学理而劳作;三是贫苦学生为补助学费而半工半读。以胡适等为代表的是纯粹的工读主义,胡适认为
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