（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第四单元　唱歌-红蜻蜓-教案、教学设计(配套课件编号：f08d8).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：555333

上传时间：2020-06-02

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关键词：: 音乐五线谱人教版四年级下册第四单元唱歌蜻蜓教案教学设计配套课件编号 f08d8 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、一、教学目标 : 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。二、教学重难点: 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。三、教学过程: （一）导入新课 1、师为生讲故事，导入本课。(初听歌曲) （二）学习歌曲 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲红蜻蜓。 2、这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子) 3、跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子) 4、带着优美抒情的情绪边听边用呣来哼唱全
2、曲好吗?(学生随音乐哼唱乐曲) 5、下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词(师起头学生有感情的朗读) 6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍，注意第三段红蜻蜓呀竹竿尖上这两处节奏要唱准。 7、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱) 8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。 9、唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。 10、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。(师钢琴伴奏) 11、二声部合作第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。完整演唱。 12、听另一个版本的红蜻蜓师:由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首红蜻蜓问:有几种演唱形式。齐唱-合唱-领唱 13、用多种方法演绎歌曲。（三）、小结: 师:唱得真棒!一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中! 播放晚霞中的红蜻蜓，在音乐声中走出教室。

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