（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第三单元　欣赏-急急风-教案、教学设计(配套课件编号：50adc).docx

1、急急风急急风 教学目标教学目标 1、通过了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了解与喜爱。 2、认识戏曲乐队中的主要乐器。 教学重、难点教学重、难点 1、了解京剧中乐队伴奏的形式。 2、认识戏曲乐队中的主要乐器。 教材分析教材分析 急急风属于京剧伴奏中的动作锣鼓， 急急风的锣鼓通常用于战斗正酣或败者逃走胜 者追击的场面。 急急风出现在开场，意在招揽观众，引起观众的注意。出现在上场时，演员在锣鼓声中 带戏上场，渲染气氛，引发观众注视剧情的变化。出现在下场时，表示得胜得意的结束。 教学过程教学过程 一、导入 1、认识乐器及乐队介绍。 师： 京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节， 是自始至终联系剧情

2、的纽带， 在剧中起渲染气氛、 烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。文场即 “管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完 美，才逐渐丰富起来。（京剧伴奏文场乐器图片、京剧伴奏武场乐器图片。） 京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。 二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演西施的 1923 年，丰富了低音区。 月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。 三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一。 笛子：是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。 师：武场的乐器

3、主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强 烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。 武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓 板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用， 文戏也用。 2、了解锣鼓经。 师： 锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。 它以 “八” “呛” “才” “台” “大” 等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。 不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。 八：鼓、锤同击。八大：左右鼓锤先后敲击。台：小锣。呛：大锣或大锣、小锣

4、齐奏。才： 钹。 二、欣赏急急风 1、初次欣赏乐曲急急风。 教师提问：请同学们听一段武场，你能听出表现的是什么情绪吗？ 学生回答：乐曲表现得很着急。 师：这是一段武场叫急急风，表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。 2、复听乐曲急急风。 再次欣赏急急风。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛，还从哪些地方 能感受出来？ 学生回答：速度是快的，力度较强。 师：同学们回答得非常好。现在我们一起也来敲一敲这段急急风。 3、 打击乐演奏。 （1）学生分组练习。 师：请同学们以小组为准，各自分好工，都使用什么乐器，然后小组分别排练，一会儿各组 汇报。 学生分组，进行锣鼓经练习。 （2）小组汇报，师生共同评价。 教学要求：学生分组练习锣鼓经，完成打击乐的演奏，不仅培养了学生与他人合作的能力， 而且培养了他们的创造力。 三、课堂小结 通过本课的学习， 同学们不仅认识了戏曲乐队中的主要乐器， 还了解了京剧中乐队伴奏的形 式。在小组进行锣鼓经的练习中，提高了我们与人合作的能力和创造力。