人教版七年级生物上册期中考试试卷及答案.doc

1、人教版七年级生物上册期中考试试卷及答案班级_ 姓名_ 成绩_题号一二三四总分得分总分人一、单项选择题（每题2分，共30分）1.向日葵总是向着太阳生长、体现了生物的哪个特征（ ）A、生长 B、繁殖 C、新陈代谢 D、应激性2 .一筐桃子中，果皮完整的能保存很长时间，而果皮破损的则很快腐烂，这说明果皮的主要功能是（ ）A、输导 B、保护 C、营养 D、分裂3.下列各项中，属于非生物因素的是（ ）A、绿色植物 B、阳光 C、杂食性动物 D 、细菌4.生物体结构和功能的基本单位是 ( )A器官 B组织 C细胞 D系统5.现代生物学研究的重要方法是 ）A、调查法 B、实验法 C、比较法 D、观察法6.若

2、要使位于玻片右上角的图像移到视野中央，移动玻片的方向应是（ ）、右上角、右下角、左上角、左下角7.下列不属于器官的是（ ）A、心脏 B、肝脏 C、肾脏 D、心肌8.生物的多样性不包括（）、生物数量的多样性、生物基因的多样性、生态系统的多样性、生物种类的多样性9.在显微镜下观察印有“p”字样的波片，看到的物象是（ ）A、b B、d C、p D、q10.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )A阴暗、明亮 B潮湿、干燥 C温暖、寒冷 D食物多、食物少11.一棵古树仍能生长的原因是植物体内有（）、输导组织、分生组织、肌肉组织、神经组织12.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正

3、确顺序是 ( )取口腔上皮细胞擦干净载玻片和盖玻片盖盖玻片把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中在载玻片中央滴一滴生理盐水滴碘液染色A BC D13.细胞分化形成了不同的 （ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统14.细胞生命活动的控制中心是（ ）A、线粒体 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞核15.细胞分裂可以使（）、细胞体积增大、细胞数目増多、细胞结构变复杂、细胞的功能不同二、判断题（对的画“”，错的画“”，每题1分，共6分）16、动物具有应激性，植物不具有应激性。（ ）17、植物体内的输导组织贯穿植物体全身，从而完成物质的运输。（ ）18、绿色开花植物一生中，每个发育阶段都具备六种器官

4、。（ ）19、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（ ）20、森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（ ）21、“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响。（ ）三、填空题（题每空1分，共58分）22、请结合自己的身体,说明一下人体的结构层次为： _ _ 人体。23、按形态结构的特点可以将生物分为_、_、_三大类。24、生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表现在_、_、_、_等方面。25、生物都生活在一定的环境中，受到_因素和_因素的共同作用，生物的生存的发展不仅受环境的影响，反过来也会_环境。26、番茄果实的表皮属于

5、_组织，果肉属于_组织。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，就叫_，植物有六大器官，其中_、_、_属于生殖器官；_、_、_属于营养器官。27、生物分类的基本单位是_；细胞是大多数生物体_和_的基本单位，动、植物细胞都具有的基本结构包括_、_和_。28、高等动物和人体有生殖系统、泌尿系统、_、_、_、_、_和内分泌系统等八大系统。29、细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是_；具有支持细胞、保护细胞的结构是_；能够储存糖分、色素等物质的结构是_。30观察下面显微镜结构图，回答下列问题：（每空1分，共10分）(1)具有放大物像功能的结构 1 _ 和 6 _。(2)转动3_

6、 _ _和5 _。就能使2_上升或下降。(3) 调节光线的结构是13_和10 _。(4)玻片标本应放在11_上，并用 9_压住，标本要正对8_的中心。31、下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答： （1）过程为 ，过程使细胞在 上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。 （2）A、B、C三种细胞中 （填A或B或C）能产生和传导兴奋。（3）能观察到染色体变化的过程为 （填或），怎样才能观察到染色体？ 。（31题图） （ 30题图）四、连线题（共6分）32、将下列组织与其主要分布部位用线连起来：（1）保护组织 A、大脑（2）营养组织 B、植物体表面（3）输导组织 C、茎及其他器官（4）上皮组织

7、 D、果肉、叶肉（5）结缔组织 E、皮肤的表皮（6）神经组织 F、血液参考答案一、单项选择题（每题1分，共30分）题号12345678910答案DBBCBADABA题号1112131415答案BCBDB二、判断题（对的画“”，错的画“”，每题1分，共6分）16（ ） 17（ ） 18（ ） 19（ ） 20（ ） 21（ ）三、想一想，填一填。（每空1分，共52分）22、细胞 组织 器官 系统 23. 植物 动物 微生物24生长 繁殖 新陈代谢 应激性25非生物 生物 影响26保护 营养 器官 花 果实 种子 根 茎 叶27种 结构 功能 细胞膜 细胞质 细胞核 28呼吸系统 消化系统 循环系

8、统 运动系统 神经系统29细胞膜 细胞壁 液泡 30目镜 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜筒 反光镜 遮光器 载物台 压片夹 通光孔31（1）细胞分裂 形态结构 （2）A （3） 将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，放在显微镜下观察。四、连线题（共12分）32 （1）B （2）D （3）C （4）E （5）F （6）A附：初中生物学习方法及建议 生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。一、认真预习，专心听讲，做好笔记 1. 想收

9、到好的听课效果，就需要课前做好预习。 2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。 3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、归纳整理、对照比较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。 2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。 3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活 一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的

10、东西，重在理解，切忌“死”记硬背！活学 另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。活用四、人人动手、亲自实验 俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。五、用生物学的基本观点统领生物学的学习 树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点： 1

11、生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。 2结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。 3生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。 4生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 5生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。