（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第三单元　活动-生旦净丑荟精粹-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a0eda).doc

1、教学 内容 生旦净丑荟精粹 教 学 目 标 知识与技能 通过欣赏京剧片段,初步了解京剧的基础知识,并通过对“唱、念、 做、打”的欣赏充分体验京剧艺术的魅力,激发对京剧的热爱之情, 了解中国传统艺术。 情感与态度 激发对京剧艺术的兴趣和爱好，培养热爱祖国文化的感情。 过程与方法 通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段,模仿他们的动作、念 白,体验京剧的艺术魅力。初步认识京剧的艺术特征。 重点 通过学生使学生对中国的国粹京剧产生兴趣 。 难点 模仿行当中的经典动作或念白。 教材 分析 生旦净丑荟精粹是四年级下册中的一个内容,中国的京剧博大精深,拥有 200 多年的历史,它在徽戏和汉戏的基础上,吸

2、收了昆曲,秦腔等地方剧中的优点和 特长,逐渐演变而成的。是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。 本节课教学 充分运用多媒体在视觉听觉等直观效果的作用,让学生在视觉、 听觉的直观感知中, 对京剧行当的相关知识有所了解,并开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体 验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。 教学 准备 多媒体、板书卡片 教学 流程 教学内容 师生活动 达标意图 导 入 部 分 一、课前 活动 1、师：同学们好！上课之前我们一起来欣赏一段音乐 请思考:你们刚刚听到的是歌曲吗?（播放苏三离了洪 洞县 ） （欣赏完后学生回答：不是歌曲，是戏曲） 师：那你们对戏曲都有哪些了解呢？（学生自由回

3、答） 教师总结: 戏曲的种类有许多，我们刚才听到的是中国 的国粹：京剧。 京剧的简介: 京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,又叫 京戏,亦称“国剧”,它是中国传统剧种,是把音乐、舞 蹈、美术和武打技艺融汇在一起的一门综合舞台表演艺 术，至今已有将近二百年的历史,现在已广泛流行于全 国各地。 欣赏京剧选 段苏三离了 洪洞县 ，学 会区分戏曲 与歌曲，导入 新课。 展 开 部 分 二、介绍 京剧的四 个行当 1、介绍“行当”的含义以及京剧行当的分类。 师：接下来,老师带领大家一起来了解一下京剧的行当。 按传统习惯,有“生、旦、净、丑”和“生、旦、净、 末、 丑” 两种分行方法,近代以来,由于不少剧种的

4、 “末” 行已逐渐归入“生”行,通常把“生、旦、净、丑”作 为行当的四种基本类型。 京剧的行当:一般男子角色 称:“生” 。 一般女子称:“旦” 。 品貌或性格特异的男 子称:“净” 。 诙谐或邪恶的男子称:“丑”,有文丑和 武丑。 2、具体介绍京剧行当,将行当进行细分并介绍。 让 学 生 初 步 了 解 京 剧 的 四 个 行 当 并 学会区分。 深 入 部 分 三、了解 京剧的表 现手段 1、师：现在请同学们欣赏京剧的四个片段，说说它们 分别属于哪个行当，并注意这几段表演分别有什么特 点？（让学生了解京剧的表演形式:唱、念、做、打。 ） A.欣赏贵妃醉酒唱 特点:用声乐技巧表现人物性格 B

5、.欣赏四进士 念 特点:念白,有节奏性 （总结“念”的特点后，请学生模仿其中的念白片段） C. 欣赏拾玉镯 做 特点:只表演,不出声,像舞蹈 D.欣赏三岔口 打 特点:舞蹈和武术相结合的武打 2、师：通过刚才的欣赏，同学们发现了什么？ （总结京剧的表现手段是：唱、念、做、打） 让 学 生 在 视 觉、听觉的直 观感知中,对 京 剧 表 演 形 式唱、 念、 做、 打 的 相 关 知 识有所了解。 拓 展 部 分 四、知识 回顾与 拓展 1、师：京剧的行当是哪几个？（学生回答，教师 ppt 课件展示） 2、模仿表演拾玉镯 3、 “练一练” ，请同学看图片进行归类并完成选择题。 4、欣赏汉剧： 打

6、花鼓 （师：中国戏曲种类繁多，除了京剧还有楚剧、越剧、 黄梅戏、汉剧等，大家现在欣赏的就是我们湖北的传统 戏“汉剧” ，它代表了我们湖北的地方特色，这里面的 小演员就是我们学校的同学呢！ ） 检 验 学 习 成 果。通过模仿 “做”感受京 剧魅力。 结 束 部 分 五、课堂 小结 师：中国的戏曲艺术博大精深,其实它就在我们身边， 正在中国广袤的土地上遍地开花呢！比如我们每天都做 的戏曲广播操，武汉市开展的的戏曲展演比赛等。连外 国人都爱看京戏、演京戏呢！戏曲是中国的非物质文化 遗产，中国特有的艺术文化，这堂课为同学们掀开了京 剧的一扇窗,了解到京剧是我国的国粹,有四大行当,有 四种表演形式。 今后老师再带着大家去推开汉剧、 楚剧、 黄梅戏的大门， 去看看那里的风景， 那可是别有生趣噢！ 相信大家一定会爱上它们的！ 通 过 对 学 生 渗 透 思 想 教 育，让学生爱 京剧、爱戏曲 爱艺术、爱生 活。 板书设计： 生旦净丑荟精粹