（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第三单元　活动-生旦净丑荟精粹-教案、教学设计(配套课件编号：e002c).doc

1、【教材版本】【教材版本】人教版四年级下册 【教学内容】【教学内容】走进戏曲感受做功之美 【课型】【课型】活动课 【教学年级】【教学年级】四年级 【教学课时】【教学课时】一课时 【教材教材分析】分析】 本单元是戏曲单元，中国的戏曲与古希腊戏剧、印度梵 剧并称为世界三大古老戏剧，把戏曲作为一个单元是本教材 最有特色的内容之一。在本单元生旦净丑荟精粹的学习 中，学生们认识了京剧中的行当、四功，将教材进行拓展， 延伸到戏曲花旦的做功，具体到走进戏曲感受做功之 美，让学生体验戏曲中花旦的做功，感受做功的魅力，树 立传承和发展中华优秀传统文化的意识，达到培养学生核心 素养的目标。 【学情分析】【学情分析】

2、 四年级学生精力旺盛、活泼好动，学习态度积极，思维 敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。学生在本 单元的学习中，已对戏曲四功有了初步的认识，对戏曲的学 习和欣赏有了浓厚的兴趣，但是很少在参与表演中感受戏曲 的艺术魅力。通过本节课对戏曲做功的体验，让学生了解戏 曲表演的特点，感受戏曲身段，激发学生兴趣，培养学生创 编能力、表现能力，引领学生走进戏曲艺术殿堂。 【教学目标】【教学目标】 1.体验花旦做功，了解手型美、眼神美、动作美； 2.通过欣赏、体验花旦做功，初步了解做功的特点； 3.感受戏曲“做”功的魅力，增强民族自信心与自豪感。 【教学重【教学重难难点】点】 重点：体验戏曲做功的手型

3、美、眼神美、动作美。 难点：能够在现实生活的动作中提炼出戏曲做功，并展示。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件 戏服 【教学过程】【教学过程】 一、教师示范导入，激发兴趣 1.老师示范京剧卖水“表花”， 2.学生发现做功，引出课题感受做功之美，并板书。 二、体验做功美之手型美、眼神美、动作美 1.手型美 （1）兰花掌 引导学生发现兰花掌在唱段中哪个地方出现，并模仿手 型，学习唱段前两句。 （2）兰花指 引导学生探索兰花指的手型，学习唱段后两句。 【设计意图： 通过学习兰花掌、 兰花指， 将戏曲做功的第一美 “手 型美”进行模仿学习，既激发学生积极性，又降低学做功的难度。】 眼神美 （1）观察

4、图片，引导学生发现眼神美。 （2）教师讲名家故事，引导学生练习眼神。 （3）再次体验“表花”做功，做到眼随手走。 【设计意图：戏曲的眼神在表演中起到点睛作用，通过名家小故 事，引导学生练习眼神的灵活，并做到眼随手走。】 动作美 （1）欣赏京剧拾玉镯喂鸡片段，观察人物动作。 （2）通过出示动作步骤，引导学生初步体验做功。 （3）欣赏卖水视频片段，体验花旦的小碎步。 （4）加上小碎步，再次体验“喂鸡”做功，总结戏曲舞台 表演的虚拟性。 【设计意图：通过观察、模仿，将自己置身于情节中，主动参与 表现，在体验中体会做功的动作美。】 三、拓展 1.根据所学，尝试编创戏曲做功动作。 2. 随音乐完整表现。 【设计意图：引导学生运用手型美、眼神美、动作美，编创戏曲 动作，体验编创的乐趣。】 四、小结 每天大课间做的豫剧韵律操，就是用新的方式传承做功 之美，希望同学们今后可以走进戏曲、爱上戏曲、将她的美， 传承下去。 附：板书设计 走进戏曲 感受做功之美