（五线谱）人教版四年级下册《音乐》第三单元　活动-生旦净丑荟精粹-教案、教学设计(配套课件编号：b01cb).doc

1、生旦净丑荟精粹生旦净丑荟精粹 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、通过欣赏京剧片段,初步了解京剧的基础知识,并通过对“唱、念、做、打”的欣赏充分体验 京剧艺术的魅力,激发对京剧的热爱之情,了解中国传统艺术。 培养热爱祖国文化的感情。 2、 通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段,模仿他们的动作、念白,体验京剧的艺术魅力。 初步认识京剧的艺术特征。 3、激发对京剧艺术的兴趣和爱好。21 教育网 2 学情分析学情分析 生旦净丑荟精粹是四年级下册中的一个内容,中国的京剧博大精深,拥有 200 多年的历史, 它在徽戏和汉戏的基础上,吸收了昆曲,秦腔等地方剧中的优点和特长,逐渐演变而成的。 是

2、中 国影响最大、最具有代表性的一个剧种。 本节课教学充分运用多媒体在视觉听觉等直观效 果的作用,让学生在视觉、 听觉的直观感知中,对京剧行当的相关知识有所了解,并开阔学生的 音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。 3 重点难点重点难点 教学重点: 通过学生使学生对中国的国粹京剧产生兴趣 教学难点: 模仿行当中的经典动作 或念白 4 教学过程教学过程 一、导入: 今天我们开始新课程之前呢,老师想请你们跟老师做这样一组动作。 教师做手势示范动作。 通过教师的表演,拉进学生对京剧的陌生感,并且吸引学生的注意力,引起学生的注意力。 为后 面的表演环节做铺垫。 教师:今天我

3、们就来一起学习第四单元的第一课生旦净丑荟精粹 二、提问: 同学们都知道哪些京剧的知识,关于我国的国粹你都了解些什么呢?(学生进行讨论) 好,现在 我们一起来欣赏一段音乐,请思考:你们刚刚听到的是歌曲吗? 教师总结: 京剧的简介: 京剧 是在北京形成的戏曲剧种之一,又叫京戏,国剧,它是中国传统剧种,至今已有二百年的历史,它 是在徽戏和汉戏的基础上相互影响,吸收了昆曲,秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长,逐渐演 变而形成的。京剧广泛流行于全国各地。 现在请同学们欣赏京剧的四个片段。请注意这几 段表演分别由什么特点。让学生了解京剧的表演形式:唱念做打。 21cnjycom A.欣赏穆桂英挂帅 唱 特点:

4、用声乐技巧表现人物性格 B.欣赏四进士 念 特点:念白,有节奏性 C.欣赏拾玉镯 做 特点:只表演,不出声,像舞蹈 D.欣赏 三岔口 打 特点:舞蹈和武术相结合的武打 通过让学生仔细观看视频,归纳总结等 方法,让学生在视觉、听觉的直观感知中,对京剧表演形式唱、念、做、打的相关知识有所了 解。 接下来,老师带领大家一起来了解一下京剧的行当。 按传统习惯,有“生、旦、净、丑”和“生、 旦、 净、 末、 丑”两种分行方法,近代以来,由于不少剧种的“末”行已逐渐归入“生”行,通常把“生、 旦、净、丑”作为行当的四种基本类型。 京剧的行当:一般男子角色称:“生”。 一般女子 称:“旦”。 品貌或性格特异

5、的男子称:“净”。 诙谐或邪恶的男子称:“丑”,有文丑和武丑。 给 学生具体介绍京剧的行当,将行当进行细分进行介绍。 教师:同学们,刚才老师向大家介绍了 和欣赏了京剧的四大行当:生旦净丑,在这四大行当中你最喜欢哪个行当呢? 为歌曲 唱脸谱 用京剧的唱、念、做、打创编表演形式及动作。教师指导。www.21-cn- 通过音乐实践模唱、 设计练习 、小组合作编排等活动,都是为了更好地参与体验京剧 的表演,更好地体验京剧艺术的博大精深。21cnjy 本课总结: 京剧艺术博大精深,这堂课为同学们掀开了京剧的一扇窗,我们了解到京剧有四大 行当,有四种表演形式。、 京剧是我国的国粹,我们要爱京剧,爱艺术,爱生活。对学生渗透思 想教育。教育学生爱京剧、爱艺术、爱生活。使学生意犹未尽的感觉。 最后我们一起来模仿下这段: 媒婆:哟!我说闺女,你的头谁给 你梳的? 玉娇:是我自己梳的。 媒婆:自己梳的?哟!梳得可真好! 玉娇:梳得不好。 媒婆:你看,油光滑亮的梳得真好! 好,同学 们,今天我们的课程就到此结束。 下课,谢谢同学们。21 世纪教育网版权所有